① 每人都有自己的心爱之物，而我的心爱之物是一个陶瓷杯。（段评：该段作为开头，简洁直接地引出了主题，但稍显平淡，缺乏新颖性和趣味性，较难吸引读者的阅读兴趣。修改版：嘿，你知道吗？在我的小世界里，有个宝贝就像一颗闪闪发光的星星，那就是一个普普通通却又无比珍贵的陶瓷杯。）

② 这个陶瓷杯是白色的，手柄做成了天鹅脖子的样子，又高又瘦，一点儿也不起眼。那它为什么能成为我的心爱之物呢？（段评：此段内容与主旨相符，能自然引出下文对陶瓷杯成为心爱之物原因的叙述，在结构上起到了承上启下的作用。不过，细节方面对陶瓷杯外观的描写可以更生动。修改版：这个陶瓷杯呀，全身雪白雪白的，那手柄巧妙地做成了天鹅脖子的模样，高高瘦瘦的，乍一看，还真有点不起眼呢。可就是这么个小家伙，为啥能成为我的心爱之物呢？）

③ 这个陶瓷杯是我去“慢陶美育”做得。在一位姐姐的带领下，我来到一个制陶转盘边坐下，当转盘转起，姐姐握着我的手，用双手掌不断向内挤压，使它不断变高，让水分充分融合。接着，我用大拇指按开了一个口，不断向内延伸。我又把杯壁变薄，可我一不小心，把杯壁做太薄了，出现了一道小裂缝。姐姐立刻用泥浆给我轻轻填平，又为我刮平了其他地方。我又切下一块陶泥，搓成长条，压成长方体，头部又加入了一些泥，小心的捏成了天鹅头的形状。我又把把手涂上了泥浆，粘在杯子上，由姐姐为我烘干。当烘的差不多时，我又拿出颜料盘快速的上色。一个“天鹅杯”就完成了！（段评：段落围绕制作陶瓷杯的过程展开，紧密契合主旨。但在细节上，对制作动作的描写可更细腻，语言表达稍显口语化。修改版：这个陶瓷杯是我在“慢陶美育”亲手制作的。在一位温柔姐姐的带领下，我端坐在制陶转盘前。当转盘悠悠转动起来，姐姐轻轻地握住我的手，用双手掌缓缓向内挤压陶泥，陶泥在我们的手下不断变高，水分也充分地融合在一起，仿佛在进行一场奇妙的舞蹈。接着，我小心翼翼地用大拇指按开一个口，然后一点点地向内延伸，就像在探索一个神秘的小世界。我试图把杯壁变薄，可一不小心，杯壁变得太薄了，一道小裂缝像调皮的小精灵突然出现。姐姐眼疾手快，立刻用泥浆轻轻填平裂缝，又细心地为我刮平其他地方。我又切下一块陶泥，熟练地搓成长条，再压成长方体，在头部加入一些泥，像雕刻家一样小心地捏成天鹅头的形状。我把把手涂上泥浆，稳稳地粘在杯子上，最后由姐姐帮我烘干。）

④ 姐姐把我的杯子放进了架子，准备一会儿烧制。姐姐说这个杯子要烧制要一个多月的时间，我等了许久，到了7月初才收到我的杯子。一收到它，我就迫不及待的洗干净，放在我的架子上面。（段评：该段叙述了等待杯子烧制和收到杯子后的举动，与主旨相关。不过在表达上，“烘的差不多”表述较口语化。修改版：姐姐把我的杯子小心地放进架子，准备一会儿烧制。姐姐说这个杯子要烧制一个多月的时间，我满心期待地等了许久，直到7月初才收到我的杯子。一拿到它，我就迫不及待地把它洗得干干净净，然后郑重地放在我的架子上。）

⑤ 我现在每每看见它，就会感到快乐、满足和自豪。（段评：作为结尾，总结了看到杯子的感受，能升华情感。但表述较简单，可增加一些具体描述。修改版：现在，我每每看到它，那制作时的每一个瞬间就像电影一样在脑海中放映。它带给我的不仅仅是快乐、满足和自豪，更像是一把钥匙，打开了我回忆里那充满温暖和惊喜的宝藏盒子。）