小时候，我是一个不擅长表达的人。我总是将自己的心声小心翼翼地藏在心里，不愿让它溜出来，但是，放学路上的一根根棉花糖改变了这一切，它们让我解开禁锢住心声的枷锁，从此热爱表达。

　　大约是下午四点钟，幼儿园刚刚放学，三岁的我拉着妈妈的手走在回家的路上。偶然间，我看见了一位卖棉花糖的大伯。那时的我肚子早已饿得咕咕叫，看着大伯手上五颜六色的诱人的棉花糖，我竟忍不住流出了口水。妈妈也察觉到了，她笑了笑，问我：“你想吗？”我下意识点头却又连忙摇头。妈妈被我傻傻的样子逗笑了，于是她递给我5块钱并告诉我：“去找大伯买一根棉花糖吧！”（段评：这段表述较为流畅，上下文衔接自然，分段合理。不过细节描述可以更丰富，比如描写棉花糖时，可增加视觉、触觉等感官细节，还可以对“我”的神态和心理进行描写。也可以运用比喻的修辞手法增强表达效果。修改版：大约是下午四点钟，幼儿园刚刚放学，三岁的我拉着妈妈的手走在回家的路上。偶然间，我看见了一位卖棉花糖的大伯。那时的我肚子早已饿得咕咕叫，眼睛直勾勾地盯着大伯手上那五颜六色的棉花糖，它们像天上的云朵一样柔软、蓬松，散发着甜蜜的气息，看得我眼睛都直了，口水也忍不住“唰唰”地流了下来。妈妈也察觉到了，她笑眯眯地看着我，问我：“你想吗？”我下意识地点了点头，可又马上像拨浪鼓似的摇了摇头，心里既渴望那美味的棉花糖，又有些害羞。妈妈被我这傻傻的样子逗笑了，于是她递给我5块钱并告诉我：“去找大伯买一根棉花糖吧！”）

　　我捏着手里的5块钱不知所措，棉花糖吸引着我，可我始终不敢和陌生的大伯说话。我看了看手中的5块钱，紫色的毛爷爷眼神坚定，仿佛在鼓励我勇敢地迈向大伯。最终我深吸一口气，为选择为美味的棉花糖“挺而走险 (改：铤而走险) ”。（段评：这段表述基本流畅，但“挺而走险”用词不准确，应是“铤而走险”，不过此处用“铤而走险”也不恰当，可改为“鼓起勇气”。细节描述可以再丰富些，比如对“我”的动作和心理进行更细致的描写。修改版：我紧紧地捏着手里的5块钱，手指都有些泛白了，心里十分纠结，棉花糖像有魔力一样吸引着我，可我始终不敢和陌生的大伯说话。我低头看了看手中的5块钱，紫色的纸币上的图案仿佛也在注视着我，好像在鼓励我勇敢地迈向大伯。最终我深吸一口气，在心里给自己打气，为了美味的棉花糖，我鼓起勇气迈出了脚步。）

　　“大伯，这是5块钱，我要这根白色的。”我胆怯地递给大伯5块钱。

　　“好嘞，小伙子！”

　　拿到棉花糖后，我喜出望外，美味的棉花糖让我忘了初时的胆怯。妈妈看着我狼吞虎咽，慈祥地笑了。（段评：这段可以增加一些细节描写，比如描写棉花糖的味道和“我”吃棉花糖的动作。修改版：拿到棉花糖后，我喜出望外，迫不及待地把棉花糖凑到嘴边，轻轻咬了一口，那甜蜜的味道瞬间在舌尖上散开，软绵绵的棉花糖在嘴里慢慢融化。我狼吞虎咽地吃着，妈妈看着我这副模样，脸上露出了慈祥的笑容。）

　　后来每一天，我都会去买棉花糖，也不知是哪一天才结束。在和大伯说的每一句话，递出的每一张5元纸币，吃的每一根棉花糖之间，我发现交流，其实并不难。（段评：这段表述基本流畅，但“在和大伯说的每一句话，递出的每一张5元纸币，吃的每一根棉花糖之间”表述稍显啰嗦，可改为“在和大伯的每一次交流、每一次递钱、每一次吃棉花糖的过程中”。修改版：后来每一天，我都会去买棉花糖，也不知是哪一天才结束。在和大伯的每一次交流、每一次递钱、每一次吃棉花糖的过程中，我发现交流，其实并不难。）