不劳而获 (改：没有不劳而获的事)

俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”水滴之所以能滴穿石头，是因为它会不停地滴水。它明白，只有付出了努力，才能有收获。 （段评：此段通过引用俗语和水滴石穿的例子引出“付出努力才有收获”的观点，表述流畅，上下文衔接自然。不过在细节描述上可更丰富，比如可以详细描述水滴石穿的过程，还可运用比喻的修辞手法增强表达效果。修改版：俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”那小小的水滴，如同坚持不懈的精灵，不停地滴落在坚硬的石头上。滴答，滴答，每一滴水珠都像是一个有力的音符，奏响着努力的乐章。它明白，只有付出了努力，才能有收获。）

前几天，我看了一幅 (改：一副) 漫画。画面上一共有两个人，一个手拿水壶，准备给小树浇水的年轻人，另一个戴着眼睛 (改：戴着眼镜) 的中年大叔坐在小树下，他双手抱膝，让整个身体紧紧靠着小树。小树的树干都有些被压弯弯了。年轻人看到这情景，质问道：“你干什么？”中年大叔埋着头，一幅理所当然的表情，回答道：“我等着乘凉。” （段评：这段对漫画内容的描述较详细，但可增加一些细节描写，比如年轻人和中年大叔的神态、动作的细节，使人物形象更生动。同时可以运用夸张的修辞手法增强画面感。修改版：前几天，我看了一幅漫画。画面上一共有两个人，一个年轻人紧紧地握着水壶，眼睛里闪烁着认真的光芒，正准备给小树浇水。而另一个戴着眼镜的中年大叔，像一座大山一样重重地坐在小树下，他双手紧紧抱膝，整个身体死死地靠着小树，那用力的样子，仿佛要把小树嵌入地里。小树的树干都被压得像一个弯弯的月牙。年轻人看到这情景，瞪大了眼睛，愤怒地质问道：“你干什么？”中年大叔埋着头，脸上一幅理所当然的表情，就像他生来就该在这里乘凉一样，回答道：“我等着乘凉。”）

看过这幅画后，我不禁一乐。但笑过了之后，我就陷入了沉思。心中有个疑惑：“怎么感觉这么眼熟？”哦，原来在我们的生活中，也有这种人。 （段评：此段表述流畅，上下文衔接自然。但可以增加一些心理描写的细节，让“陷入沉思”的状态更具体。修改版：看过这幅画后，我不禁“噗嗤”一声乐了。但笑过了之后，我的笑容渐渐凝固，陷入了深深的沉思。我的心中有个疑惑像小虫子一样挠着我：“怎么感觉这么眼熟？”哦，原来在我们的生活中，也有这种人。）

每周的大扫除，大部分的同学在老师的带领下，大伙不怕累不怕脏，硬生生的把教室收拾得窗明几净的。大家看着自己辛苦劳动的成果，都露出了微笑。可偏偏有的同学，在大家努力劳动的时候偷懒，还有的还出去玩，等劳动结束后才回来。最后，老师对他们进行了严肃的批评，还罚了他们做一周值日。 （段评：这段描述了大扫除的场景，但细节不够丰富，可增加同学们劳动时的动作、神态描写，以及偷懒同学的具体表现。修改版：每周的大扫除，大部分的同学在老师的带领下，干劲十足。有的同学像敏捷的小猴子，拿着抹布在窗户上快速地擦拭着；有的同学弯着腰，像勤劳的小蜜蜂一样认真地扫地。大伙不怕累不怕脏，硬生生地把教室收拾得窗明几净。大家看着自己辛苦劳动的成果，脸上都洋溢着灿烂的微笑。可偏偏有的同学，在大家努力劳动的时候，像个没事人一样，偷偷地躲在角落里玩手机；还有的直接溜出去玩，等劳动结束后才大摇大摆地回来。最后，老师对他们进行了严肃的批评，还罚了他们做一周值日。）

世上无有不劳而获 (改：世上没有不劳而获的事) ，只有付出汗水，才能获得回报。（段评：此段作为结尾，表达了“不劳无获”的观点，较为简洁。可以运用引用的修辞手法，让结尾更有感染力。修改版：古人云：“一分辛苦一分才。”世上无有不劳而获，只有付出汗水，才能获得回报。）