塔桥接力
作者:王静| 指导老师:刘波老师
今天,阳光明媚,吃中午饭之后,老师带领我们玩了一场很有意思的游戏。(开头点明标题,为下文埋下伏笔。)
我们开开心心地跟着老师去操场上,我们好奇地想:老师到底要让我们玩什么好玩的游戏呢?大家你看我,我看你,谁也不知道。突然老师让我们排好队,把队伍迅速分成了四个小队。
接着老师开始宣布今天的游戏名字和规则,老师说:“今天的游戏是塔桥接力,这个游戏的规则是两人手牵手,左右手都拉直,形成一个桥洞,以此类推一排11人,就变成了一座有十个桥洞的大桥了。我说预备开始,第一个人就快开始从第一个桥洞一直穿到第十个桥洞,直到牵着最后一个人的手,然后让下一个人跑,接着后面的人重复做这样的动作,直到队伍到达终点。”听完游戏规则后,同学们都激动了,开始七嘴八舌讨论起来。(游戏规则清楚明了,小作者的语言复述能力很强。)
随着老师一声下令,比赛开始了,大家就开始拼命地从桥洞里穿来穿去,左拐右绕,像一只只可爱的老鼠,更像一条快速蠕动的大蛇。(比喻形象准确。)忽然,另一组的于谦可能跑得太快了,重心不稳,狠狠地摔了一跤。我们一看,都想去扶他,可是于谦马上起身,都不要拍拍身上的泥土,就继续努力地跑了起来,比赛实在太激烈热闹了,整个操场充满了只有我们的欢呼声和加油声。不知不觉中,游戏就结束了。大家都满头大汗,你看我,我看你,好想知道游戏的成绩呀。这时,同时我们的老师也开始宣布游戏成绩了,我们第三组得了第一名,第四组得了最后一名,希望他们不要灰心,下次继续努力。(游戏的过程完整具体,尤其是描写同学玩游戏的细节,突出比赛的激烈,如果语句更通顺一些就更好了。)
我们虽然很累玩得满头大汗,但是都很开心,我觉得这是一场充满友情谊且很有意义的游戏,期待下次再玩。
综合评价:
这篇习作记叙了小作者和同学们一起玩游戏的过程,有始有终,文字充满趣味性,标题点出了文章的主要内容。第一自然段设疑,激发了读者的阅读兴趣,为下文的内容埋下伏笔。三、四自然段是文章的重点,详细地记叙了游戏过程,字里行间里感受到小作者内心的兴奋之情,尤其是于谦同学摔倒后的细节描写,顾不上拍泥土,可见比赛的激烈,代入感很强。最后一段突出了游戏的意义,升华主题。总体而言,文章没有太大的问题,如果语句更通顺一些就更好了。希望小作者再接再厉,笔耕不辍。
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