记忆中的大树

早上的花我日暮时才捡起，余晖洒在大地上，失去了大树的庇护，我茫然地徘徊着，心里空落落，但也只是期待，或许就会使大树再次保护着我，眼前也浮现出我与她的点滴。（段评：这一段细节描写较少，表述稍显晦涩，上下文衔接也不够自然。可以增加一些视觉、心理描写的细节，让表达更清晰。修改版：早上的花，到日暮时我才捡起。余晖慵懒地洒在大地上，曾经庇护我的大树已经不在了。我失落地徘徊着，心里空落落的。我茫然地看着周围，眼睛里满是对大树的思念，我只能期待着，或许大树会再次回来保护我。此时，我和她的点点滴滴像电影一样在眼前浮现。）

又是一年丰收季，我带着从里那只“小兔子”回到校园，也就是在那，我遇到了足以改变我英语生涯的人——周老师。我的英语成绩忽上忽下，她就加以扶持；我的作业没完成，她又寻问 (改：询问) 情况；当我消及时，总是她一心焦急地开解我。她如一棵大树将风雨遮挡，又让阳光肆意挥洒。可命运总是那么曲折。（段评：这一段中‘从里那只“小兔子”’表述不通顺，‘寻问’应为‘询问’，并且没有很好地与上下文衔接。修辞手法方面可继续加强。修改版：又是一年丰收季，我带着怀里那只可爱的‘小兔子’回到校园。就在这里，我遇到了周老师，她改变了我的英语学习生涯。我的英语成绩像坐过山车一样忽上忽下，她总是耐心地帮助我；我的作业没完成时，她会亲切地询问情况；当我消沉的时候，她总是焦急地开导我。她就像一棵大树，为我遮挡风雨，让阳光尽情地洒在我身上。可是，命运总是充满波折。）

在一次寻常的体育课上，我看着同学们嘻戏玩闹，好不快乐，心里也莫明生出一种愉跃 (改：愉悦) 的心情，但又夹杂着丝丝不详 (改：不祥) 的预感。熬过了那段时光，我终于盼来了心心念念的英语课，可发着试卷，老师沉闷的声音让我不安，我开始发出声声祈祷，直到一声“小王，八十分”的声音传来，我的脑子似乎炸开，我引以为傲的英语，怎么……下课铃响起，老师观察到了我的失落，一声声关怀在我耳边想起 (改：响起) ，我虽解开了心结，但也对日后的考试愈感无力，上课打闹、开小差等坏习惯已成了我的日常，直到最后的关卡，期末考，我眼睁睁看着周老师的神情从“期望”到最后一声叹气，她失望的模样在我的心里挥之不去，我是多么绝望、后悔、遗憾啊！为什么我不再多听点她的话？难道我真的失掉自信力了吗？一声声盘问如潮水袭来，可我却已无力改变，仿佛整个世界都在为我感到遗憾。我放肆奔跑在大地上，直到大树再也追不到，而我看着地上的花，也只能能 (改：) 任由无尽的遗憾充满了我的身体。（段评：这一段存在较多用词不准确的情况，如‘莫明生出’应为‘莫名生出’，‘愉跃’应为‘愉悦’，‘消积’应为‘消极’，‘愈感’应为‘愈觉’。上下文衔接有些生硬，细节描写还可增加。可在心理描写上增加更多细节，使情感表达更细腻。修改版：在一次寻常的体育课上，我看着同学们嬉戏玩闹，好不快活，心里莫名地生出一种愉悦的心情，但又夹杂着丝丝不祥的预感。好不容易熬过了体育课，终于盼来了我心心念念的英语课。可是，发试卷的时候，老师沉闷的声音让我不安起来。我在心里默默祈祷，直到听到‘小王，八十分’，我的脑子仿佛炸开了锅。我一直引以为傲的英语，怎么会这样呢？下课铃响了，老师注意到了我的失落，一声声关怀在我耳边响起。我虽然解开了心结，但是对以后的考试愈发觉得无力。上课打闹、开小差等坏习惯慢慢地成了我的日常。到了期末考，我眼睁睁地看着周老师的神情从满怀‘期望’到最后失望地叹气，她那失望的模样深深地印在我的心里。我是多么绝望、后悔、遗憾啊！我不停地问自己，为什么不多听一点她的话呢？难道我真的失去自信了吗？这些问题像潮水一样向我袭来，可是我却无力改变，我觉得整个世界都在为我感到遗憾。我疯狂地奔跑在大地上，大树再也追不上我了，我看着地上的花，任由无尽的遗憾充满自己的身体。）