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记叙文
巨大的蚂蚁
作者:黄天宇| 指导老师:罗婉玲

洞穴里有一只蚂蚁。每天都 苦地 (改:辛苦地) 搬运粮食,它每天搬运粮食都会 (改:高举) 双手,嘴里一直 (改:说道) :“要我能 (改:要是我能) 变大就好了。”于是,晚上蚂蚁做了个梦,梦里的它变大了。第二天,蚂蚁发现自己变大了,它惊讶地说“我的梦成真了!”(段评:这段存在表述不流畅和细节不足的问题。比如‘苦地’应为‘辛苦地’,‘高’字后面缺失‘举着’之类的动词。修改时可补充蚂蚁辛苦搬运粮食时的更多细节,像粮食的样子等。修改版:洞穴里有一只蚂蚁。每天它都辛苦地搬运粮食,那些粮食一颗颗圆滚滚的,它每天搬运粮食的时候都会高举着双手,嘴里一直说:“要是我能变大就好了。”于是,晚上蚂蚁做了个梦,梦里的它变大了。第二天,蚂蚁发现自己变大了,它惊讶地说“我的梦成真了!”)

蚂蚁想:“变大后该干 么呢?对啦,交几个朋友。蚂蚁刚 开洞穴没几步,就听见了一阵呼叫声,蚂蚁赶紧赶到现场,原来是小猪溺水了,蚂蚁立刻把小猪救上来 ,小猪都立刻 (改:立刻) 成为它的好朋友。(段评:这段存在表述不流畅的问题,‘该干么呢’应为‘该干什么呢’,‘刚开洞穴’应为‘刚离开洞穴’。上下文衔接也可更自然些,可以加上蚂蚁找朋友的心理描写。修改版:蚂蚁想:“变大后该干什么呢?对啦,交几个朋友。”于是蚂蚁怀着兴奋的心情刚离开洞穴没几步,就听见了一阵呼叫声,蚂蚁心里一惊,赶紧赶到现场,原来是小猪溺水了,蚂蚁立刻把小猪救上来,小猪马上就成为它的好朋友。)

蚂蚁又看见有一块石球快砸扁小兔子,蚂蚁立马冲上去,挡住了石球。小兔子也成为了它的好朋友。(段评:这段存在细节描述不够的问题,可补充石球的来源或者样子等。修改版:蚂蚁又看见有一块巨大的石球从山坡上滚下来,眼看快砸扁小兔子了,蚂蚁立马冲上去,用自己庞大的身躯挡住了石球。小兔子也成为了它的好朋友。)

蚂蚁突然恍然大悟, 觉得用自己的力量来帮助别人,是件非常快乐的事情,于是它天天帮助那些小动物们。大家也都非常喜欢它,大家也们都 (改:大家也都) 跟它成为了好朋友。(段评:这段表述较为平淡,可以使用修辞手法增加文采。修改版:蚂蚁突然恍然大悟,觉得用自己的力量来帮助别人,就像播撒快乐的种子,是件非常快乐的事情,于是它天天帮助那些小动物们。大家也都非常喜欢它,都跟它成为了好朋友。)

综合评价:
你的这篇《巨大的蚂蚁》记叙文,讲述了一只小蚂蚁梦想变大,美梦成真后利用自己的力量帮助小动物从而收获友谊的故事,充满了童真童趣,故事结构完整,这对于小学生来说是非常不错的。不过,若想让文章写得更好,还可以关注以下问题:
情节平淡:整个故事的发展比较简单直接,缺乏波折起伏。比如蚂蚁变大后帮助小动物的情节,都是比较简单的描述。可以增加一些情节上的曲折,例如在救小猪的时候,可以写小猪一开始不信任蚂蚁能救他,或者蚂蚁在救小猪的过程中遇到一些困难。原文“蚂蚁刚开洞穴没几步,就听见了一阵呼叫声,蚂蚁赶紧赶到现场,原来是小猪溺水了,蚂蚁立刻把小猪救上来”可改为“蚂蚁刚走出洞穴没几步,就听到一阵呼叫声,它赶忙跑过去,看到小猪正在水里挣扎,大喊着‘救命’。蚂蚁急忙伸出手,可是小猪看到蚂蚁,心里直犯嘀咕:这么个大蚂蚁,能救我吗?蚂蚁看出了小猪的疑虑,大声说‘放心,我能行!’然后费了好大的力气才把小猪拉上岸。”
描写不细腻:文章在描写上比较欠缺,无论是对蚂蚁的心理描写,还是对场景的描写都不够细致。像蚂蚁看到自己变大后的惊讶,只是简单的一句话带过。可以把蚂蚁看到自己变大后的反应描写得更具体一些,例如“蚂蚁缓缓睁开眼睛,突然发现周围的一切都变得好小。它低下头看了看自己的身体,又粗又壮的腿,巨大无比的身躯,它惊讶得瞪大了眼睛,嘴巴张得大大的,好半天才回过神来,不敢置信地说道:‘我的梦成真了!’”
语言表达简单:文章整体的语言较为平实简单。在小学阶段,可以尝试运用一些比喻、拟人等修辞手法来让文章更生动。比如描写石球快砸到小兔子的时候,可以说“一个像小山一样的石球朝着小兔子滚过来,眼看就要把小兔子砸扁了。”
总体而言,你已经有了一个很好的故事框架,只要在情节、描写和语言表达上多下功夫,一定能写出更精彩的作文。加油!
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