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记叙文
那片树林,有“杏”遇见
作者:李若琳

夕阳西沉,夜幕降临。紫如葡萄、金如秋穗、红如樱桃。 (改:云彩有的紫如葡萄,有的金如秋穗,有的红如樱桃。) 云彩变化多端,颜色多样。而我正坐在窗前,垂头看着桌上的杏叶赠言,心中翻涌起无限的回忆。(段评:云彩的描写稍显简单,可以增加一些对云彩形状的描写,使读者更能感受到云彩的变化多端。并且开头可以用一些修辞手法来吸引读者的兴趣。修改版:夕阳西沉,夜幕降临。天边的云彩就像一位神奇的画家笔下的作品,它们变化多端,颜色紫如葡萄、金如秋穗、红如樱桃,形状也是千奇百怪,有的像奔腾的骏马,有的像展翅的雄鹰,有的像乖巧的绵羊。而我正坐在窗前,垂头看着桌上的杏叶赠言,心中翻涌起无限的回忆。)

时间回溯到我一年级的时候。调皮的我在放学后并未在第一时间回家,而是在偷偷地跑到学校的银杏树林里想要捡银杏做成书签使用。我在树林中找啊找,一直没有找到我满意的叶子。(段评:可以增加一些对银杏树林的描写,让读者能更好地想象出场景。修改版:时间回溯到我一年级的时候。调皮的我在放学后并未在第一时间回家,而是偷偷地跑到学校的银杏树林里,那片银杏树林就像一片金色的海洋,树叶在风中沙沙作响。我想去捡银杏做成书签使用,我在树林中找啊找,一直没有找到我满意的叶子。)

就当我失望准备离开时,一道在这安静谧 (改:安静) 的树林中略显突兀的抽噎声引起了我的注意。我寻声走去,发现是一位小女孩。“你好!现在已经是放学时间了,你怎么不回家,而是躲在这里哭呀?”只见她缓缓地抬起头,小声地说:“我……我叫小依,是一个一年级刚入学的小朋友。上周我的好朋友和我吵架了,她现在已经不和我玩了。可是……我就只有她一个朋友……”说着,她晶莹的泪珠又接着一颗大颗地往下落。我看着她,心底里也感觉有些难过。良久,我抬起头,郑重地对她说:“小依,其实我也是一个一年级的小朋友,我叫小雨。要不然……我做你的新朋友吧。”话落,她猛然站了起来,眼中闪着亮光:“你真的愿意和我做好朋友吗?”“嗯!”“太好了!”她兴奋极了,脸上洋溢着灿烂的笑容,紧紧地牵着我的双手,似乎任何言语都无法形容她此时刻的心情 (改:她此刻的心情) 。秋风拂过,银杏树叶沙沙作响,好像在为我们喝彩。小花在对我们微笑,小草在为我们鼓掌。而夕阳的余光洒落在小依精致的脸蛋上,美丽极了。(段评:在描写人物对话时,可以增加一些人物的神态描写,让对话更加生动。修改版:就当我失望准备离开时,一道在这安静谧的树林中略显突兀的抽噎声引起了我的注意。我寻声走去,发现是一位小女孩。“你好!现在已经是放学时间了,你怎么不回家,而是躲在这里哭呀?”我轻声问道。只见她缓缓地抬起头,眼睛红红的,像两颗熟透的樱桃,小声地说:“我……我叫小依,是一个一年级刚入学的小朋友。上周我的好朋友和我吵架了,她现在已经不和我玩了。可是……我就只有她一个朋友……”说着,她晶莹的泪珠又接着一颗大颗地往下落。我看着她,心底里也感觉有些难过,眉毛微微皱起。良久,我抬起头,郑重地对她说:“小依,其实我也是一个一年级的小朋友,我叫小雨。要不然……我做你的新朋友吧。”话落,她猛然站了起来,眼中闪着亮光,像夜空中闪烁的星星:“你真的愿意和我做好朋友吗?”“嗯!”“太好了!”她兴奋极了,脸上洋溢着灿烂的笑容,就像盛开的花朵,紧紧地牵着我的双手,似乎任何言语都无法形容她此时刻的心情。秋风拂过,银杏树叶沙沙作响,好像在为我们喝彩。小花在对我们微笑,小草在为我们鼓掌。而夕阳的余光洒落在小依精致的脸蛋上,美丽极了。)

在往后的六年时间里,我们一起学习,一起玩耍;一起哭,一起笑。这六年来,她陪我度过了很多很多的困难,陪我走过了很多很多的欢笑。 (改:这六年来,她陪我度过了很多困难,陪我走过了很多欢笑的时光。) (段评:可以列举一些具体的困难和欢笑,使文章更加具体。修改版:在往后的六年时间里,我们一起学习,一起玩耍。当我考试失利时,她陪着我一起分析错题,鼓励我下次考好;当我参加比赛获奖时,她比我还高兴,和我一起欢呼雀跃。我们一起为生病的小动物伤心落泪,也一起为看到美丽的彩虹而兴奋不已。这六年来,她陪我度过了很多很多的困难,陪我走过了很多很多的欢笑。)

光阴似箭,日月如梭。六年时光匆匆而过,我垂眸看着那句写在银杏叶上的赠言:“那片树林,有‘杏’遇见。愿你前程似锦,展翅高飞!”我提起笔,也匆匆地在一片银杏叶上写下:“学习之路漫漫,‘杏’好有你陪伴!愿你以梦为马,不负韶华!”(段评:可以增加一些对写赠言时的心理描写。修改版:光阴似箭,日月如梭。六年时光匆匆而过,我垂眸看着那句写在银杏叶上的赠言:“那片树林,有‘杏’遇见。愿你前程似锦,展翅高飞!”我心里满是对小依的祝福和不舍,提起笔,也匆匆地在一片银杏叶上写下:“学习之路漫漫,‘杏’好有你陪伴!愿你以梦为马,不负韶华!”)

最后我在心里说了一句:“也愿我们的友谊像“海内存知己,天涯若比邻”那样永存!”谢谢你,小依!(段评:结尾有些仓促,可以再增加一些对友谊的感悟。修改版:最后我在心里说了一句:“也愿我们的友谊像“海内存知己,天涯若比邻”那样永存!”小依,你是我生命中很重要的人,我们的友谊就像那银杏叶一样,即使在岁月的洗礼下,也永远不会褪色。谢谢你,小依!)

综合评价:
你的这篇《那片树林,有“杏”遇见》的记叙文,围绕在银杏树林中与小依的相遇展开回忆,故事完整,充满童真,对于小学生来说,是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还需要注意以下问题:
情节平淡:整个故事发展比较平稳,缺乏起伏。例如,从相遇成为朋友到相伴六年,都是比较平铺直叙地叙述。可以增加一些小波折,比如在相处过程中发生了小矛盾,后来又如何化解的情节。像原文中“这六年来,她陪我度过了很多很多的困难,陪我走过了很多很多的欢笑。”这里可以具体描写一两个有代表性的困难或者欢笑时刻,如“有一次我在数学考试中失利,小依耐心地给我讲解错题,可我因为沮丧一直听不进去,还冲她发了火,小依委屈地哭了。后来我意识到自己的错误,向她道歉,我们又和好如初,这个小插曲让我们的友谊更加坚固。”
描写不够细腻:文中的描写比较简单,如对人物外貌、银杏树林的环境描写等都可以更细致些。比如在描写小依时,只是简单提到“小依精致的脸蛋”,可以增加“小依有着弯弯的眉毛,像月牙一样,一双水汪汪的大眼睛,笑起来就像弯弯的小月牙,脸蛋红扑扑的,像个熟透的苹果。”在描写树林时,除了提到银杏树叶沙沙作响,可以描写下“银杏树林里,满地都是金黄的银杏叶,像铺上了一层金色的地毯,阳光透过树叶的缝隙洒下,斑斑驳驳的,仿佛一片片金色的碎玉。”
情感表达不够深入:虽然能感受到友谊的美好,但情感的表达还可以更深入。比如在回忆六年时光时,可以多一些自己内心深处的感受,如“这六年,每一个欢笑的瞬间都如同夜空中最亮的星,镶嵌在我的记忆深处;每一次困难时刻的陪伴,都像是寒冬里的暖阳,温暖着我的心田。小依于我,早已不是普通的朋友,更像是我的亲人,是我生命中不可或缺的一部分。”
总体而言,文章已经有了很好的基础,只要在情节设置、描写和情感表达上多下功夫,一定能写出更优秀的作文。加油!
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