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记叙文
迟来的芬芳
作者:张智锐| 指导老师:潘美伶

医院消毒水的气味像无形的网,紧裹住城城小小的身躯。隔着玻璃,他看着病床上的奶奶病得像片 (改:病得像一片) 干枯的叶子,化疗后光秃秃的头皮上,斜斜趴着几缕灰白的发丝。奶奶勉强挤出的笑容内,藏着对窗外世界的渴望“要是能再看看秋天的菊花就好了……” (改:藏着对窗外世界的渴望:“要是能再看看秋天的菊花就好了……”) (段评:这段描写已经比较生动,但可以在描写奶奶时多一些细节描写。修改版:医院消毒水的气味像无形的网,紧裹住城城小小的身躯。隔着玻璃,他看着病床上的奶奶,奶奶的脸消瘦而蜡黄,病得像片干枯的叶子,化疗后光秃秃的头皮上,斜斜趴着几缕灰白的发丝。那几缕发丝无力地搭在头皮上,就像寒冬里最后的残枝。奶奶勉强挤出的笑容内,藏着对窗外世界的渴望“要是能再看看秋天的菊花就好了……”)

安静的校园沉浸在蜜糖色的夕阳里最后几枝菊花在花坛中傲然挺立 (改:安静的校园沉浸在蜜糖色的夕阳里,最后几枝菊花在花坛中傲然挺立) ,金色的花瓣如同燃烧的火焰,每一片都像是在召唤着城城。他小心翼翼地靠近,心在胸腔里敲打出急促的鼓点。指尖刚触到花瓣,一声惊雷般的呵斥炸响“小崽子!学校的花是你能随便摘的?”城城吓得像受惊的小鹿,脚后跟重重磕在石阶上。花瓣如破碎的金箔,簌簌落在他颤抖的手心里。眼眶瞬间被泪水填满,喉咙像一团浸了水的海棉 (改:海绵) 死死堵住,委屈和焦急在心头翻涌。(段评:可以在描写菊花时使用更多的修辞手法,让描写更生动。修改版:安静的校园沉浸在蜜糖色的夕阳里,最后几枝菊花在花坛中傲然挺立,金色的花瓣如同燃烧的火焰,每一片都像是在热情地召唤着城城。它们就像一个个小太阳,散发着温暖的光。他小心翼翼地靠近,心在胸腔里敲打出急促的鼓点。指尖刚触到花瓣,一声惊雷般的呵斥炸响“小崽子!学校的花是你能随便摘的?”城城吓得像受惊的小鹿,脚后跟重重磕在石阶上。花瓣如破碎的金箔,簌簌落在他颤抖的手心里。眼眶瞬间被泪水填满,喉咙像一团浸了水的海棉死死堵住,委屈和焦急在心头翻涌。)

“怎么回事?”清脆的声音宛如春日里叮咚的山泉,张老师抱着教案快步走来米色风衣扬起温柔的弧度。她蹲下身,手轻轻擦过城城发烫的脸颊“慢慢说,老师听着。”(段评:在描写张老师的声音时,可以再具体一点。修改版:“怎么回事?”清脆的声音宛如春日里叮咚的山泉,清澈又动听,张老师抱着教案快步走来,米色风衣扬起温柔的弧度。她蹲下身,手轻轻擦过城城发烫的脸颊“慢慢说,老师听着。”)

城城眼泪决提 (改:决堤) 而下“奶奶化疗掉光了头发十分憔悴,她说想看菊花,我就想摘一朵,让她知道秋天的花有多漂亮。(段评:可以增加城城说话时的表情描写。修改版:城城眼泪决堤而下,眼睛红红的,带着哭腔说“奶奶化疗掉光了头发十分憔悴,她说想看菊花,我就想摘一朵,让她知道秋天的花有多漂亮。”)

张老师的睫毛微微颤动,眼底泛起水光。她把城城搂进怀中,转头看向王大叔“老王,孩子的心意咱得护着,但规矩也得守对吧?”(段评:可以增加张老师说话时的神态描写。修改版:张老师的睫毛微微颤动,眼底泛起水光,眼神里满是温柔。她把城城搂进怀中,转头看向王大叔“老王,孩子的心意咱得护着,但规矩也得守对吧?”)

王大叔挠着后脑勺,脸胀得通红 (改:脸涨得通红) ,瓮声瓮气地说“对不起啊孩子,叔不该凶你,但这些花全是学校的宝,你要是想要,周末我和张老师带你去后山,那漫山遍野都是野菊花!”(段评:可以增加王大叔道歉时的动作描写。修改版:王大叔挠着后脑勺,脸胀得通红,低下头,瓮声瓮气地说“对不起啊孩子,叔不该凶你,但这些花全是学校的宝,你要是想要,周末我和张老师带你去后山,那漫山遍野都是野菊花!”)

城城破涕为笑,晚风拂过菊花在暮色中轻轻摇曳,像是在为这场温暖鼓掌。张老师掏出手机“来,咱们拍张照片给奶奶,周末再一起去摘野菊花!”(段评:可以增加拍照时的场景描写。修改版:城城破涕为笑,晚风拂过菊花在暮色中轻轻摇曳,像是在为这场温暖鼓掌。张老师掏出手机,找好角度,微笑着说“来,咱们拍张照片给奶奶,周末再一起去摘野菊花!”)

夜晚,城城冲进病房,手里拿着照片。看看照片里的菊花,奶奶枯瘦的手轻扶 (改:轻抚) 过城城的脸“我的小乖,比花还甜!”此刻,校园内月光如同轻纱,温柔地覆在花坛上。每朵菊花都裹着银霜,在风中摇曳,像在守护这份跨越误解的温暖。安静而又美好。(段评:可以在描写月光时增加一点动态描写。修改版:夜晚,城城冲进病房,手里拿着照片。看看照片里的菊花,奶奶枯瘦的手轻扶过城城的脸“我的小乖,比花还甜!”此刻,校园内月光如同轻纱,温柔地洒在花坛上,随着微风轻轻晃动,每朵菊花都裹着银霜,在风中摇曳,像在守护这份跨越误解的温暖。安静而又美好。)

综合评价:
你的这篇标题为《迟来的芬芳》的记叙文,讲述了城城想摘学校菊花送给生病的奶奶,却被王大叔呵斥,而后张老师化解了矛盾的故事,情节完整,充满了温情。你能够通过细腻的描写,如“医院消毒水的气味像无形的网,紧裹住城城小小的身躯”,生动地营造出氛围,对于小学生来说,是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还可以关注以下问题:
情节转折突兀:从王大叔的呵斥到态度的突然转变有些生硬。原文中只是因为张老师的几句话,王大叔就立刻改变了态度。可增加一些心理描写来过渡,比如“王大叔听了张老师的话,心中一怔,想到孩子的孝心,不禁有些愧疚,脸胀得通红”。
描写不够细致:在一些关键情节上描写可以更深入。例如城城给奶奶看照片时,奶奶的反应可以描写得更详细。可改成“夜晚,城城冲进病房,手里紧紧握着照片。奶奶眼神中满是期待,城城把照片递到奶奶眼前,奶奶的眼睛突然亮了起来,枯瘦的手轻轻扶过城城的脸,声音有些颤抖地说‘我的小乖,比花还甜!’”
结尾仓促:结尾比较简短和平淡。可以增加一些城城或者奶奶的感受描写,来升华情感。比如“城城看着奶奶开心的样子,心中满是幸福,他知道,这迟来的芬芳,不仅仅是菊花的香气,更是这浓浓的爱与温暖。奶奶也在这芬芳中,感受到了生活的美好与希望,仿佛病痛都减轻了许多。”
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