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记叙文
国宝大熊猫
作者:苏昱豪| 指导老师:周卓楠

“想拍彩色照,墨镜摘不了。爱吃鲜竹叶,数量真稀少。”你们猜出来了吗?没错,它就是我们的国宝大熊猫。(段评:可以先不直接揭示谜底,增加一些悬念,吸引读者。修改版:“想拍彩色照,墨镜摘不了。爱吃鲜竹叶,数量真稀少。”这是一种很可爱的动物,你们能猜到是什么吗?)

大熊猫究竟是猫还是熊呢?大熊猫主要生活在什么地方?大熊猫为什么被称为我国的“国宝”呢?今天,让我来带大家认识一下大熊猫吧!(段评:表述较为普通,可以增加一些修辞手法来增加文采。修改版:大熊猫究竟是猫还是熊呢?大熊猫主要生活在什么地方?大熊猫为什么被称为我国的“国宝”呢?今天,让我像一名小导游一样,带大家走进大熊猫的奇妙世界吧!)

大熊猫其实不是猫,而是熊。大熊猫原来的名字叫“猫熊”,意思是“像猫一样的熊”。后来误传为“熊猫”,大家就都这样称呼了。它主要分布在四川、陕西和甘肃的山区。因为“大熊猫”很稀有,有“我们不惹事 (改:不惹是非) ,但是我们不怕事”的精神,还有跟“儒家学派”和“太极的八卦阵”同样的颜色,所以是国宝。(段评:在解释大熊猫是国宝的原因时有些牵强,应表述得更合理准确。修改版:大熊猫其实不是猫,而是熊。大熊猫原来的名字叫“猫熊”,意思是“像猫一样的熊”。后来误传为“熊猫”,大家就都这样称呼了。它主要分布在四川、陕西和甘肃的山区。大熊猫被称为国宝,一是因为它数量稀少,是世界上的珍稀动物;二是它长得非常可爱,受到全世界人民的喜爱;三是它是中外友好交流的重要使者。)

大熊猫非常可爱,全身胖乎乎、圆滚滚的,就像一个大皮球。除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的,其他部位都是白色的。最令人印象深刻的要数它的黑眼圈了,看起来就像是戴了一副酷酷的墨镜。(段评:可以再增加一些细节描写,例如对大熊猫体态的形容。修改版:大熊猫非常可爱,全身胖乎乎、圆滚滚的,就像一个毛茸茸的大皮球。它的身子很柔软,摸起来肯定特别舒服呢。除了耳朵、眼睛、鼻子和四肢是黑色的,其他部位都是白色的。最令人印象深刻的要数它的黑眼圈了,看起来就像是戴了一副酷酷的墨镜。)

大熊猫爱吃竹子、竹笋,有时也吃玉米杆 (改:玉米秆) 。吃竹子时它能用锋利的牙齿轻轻松松就把竹子皮扯开 (改:撕开) ,然后大口大口地品尝美味的竹子。每吃一口就会发出“咔嚓咔嚓”的声音,仿佛在说:“真是太美味啦!”吃完后,它还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢!(段评:可以描写一下大熊猫吃竹子时的神态。修改版:大熊猫爱吃竹子、竹笋,有时也吃玉米杆。吃竹子时它先用爪子紧紧抱住竹子,然后张开锋利的牙齿轻轻松松就把竹子皮扯开,大口大口地品尝美味的竹子。它那小眼睛里满是满足,每吃一口就会发出“咔嚓咔嚓”的声音,仿佛在说:“真是太美味啦!”吃完后,它还会用胖乎乎的爪子擦擦嘴呢!)

吃完饭,就是大熊猫的活动时间了,有些大熊猫来到了一片场地,上面放了一个皮球,那些熊猫把皮球弹来弹去 (改:拍来拍去) ,玩得不亦乐乎,还有些大熊猫在玩攀岩,好像在比谁爬得又快又高,最后,谁也没分出个胜负。(段评:对大熊猫活动的描写有些单调,可以增加一些动作描写。修改版:吃完饭,就是大熊猫的活动时间了。有些大熊猫来到了一片场地,上面放了一个皮球,那些熊猫先是用爪子拍了拍皮球,像是在试探,接着便把皮球弹来弹去,玩得不亦乐乎。还有些大熊猫在玩攀岩,只见它们手脚并用,快速地向上爬,一边爬还一边左顾右盼,好像在比谁爬得又快又高,最后,谁也没分出个胜负。)

可爱呆萌的大熊猫给我们无限快乐,难道我们不应该保护它、爱护它吗?(段评:可以把反问句改成更有感染力的陈述句。修改版:可爱呆萌的大熊猫给我们带来了无限快乐,我们一定要保护它、爱护它。)

综合评价:
小同学,你这篇《国宝大熊猫》的作文真的很棒呢!你从大熊猫的名字由来、分布地区、成为国宝的原因,还有它的外貌、饮食和活动等方面对大熊猫进行了介绍,就像一个小小的熊猫知识宣传员。而且你在描写大熊猫外貌和吃竹子的样子时很有趣,看得出你对大熊猫观察得很仔细。不过呢,这篇作文还有一些可以改进的地方:
叙事完整性不足:你在介绍大熊猫成为国宝的原因时有些含糊不清。你说“因为‘大熊猫’很稀有,有‘我们不惹事,但是我们不怕事’的精神,还有跟‘儒家学派’和‘太极的八卦阵’同样的颜色,所以是国宝。”这里的逻辑有些跳跃,“不惹事不怕事”的精神与成为国宝的联系不明确,和“儒家学派”“太极八卦阵”颜色相同也表述得很奇特。修改建议:你可以查阅资料或者询问老师,找到更合理、准确的大熊猫成为国宝的原因,比如它在地球上生存了很久,是生物进化的活化石等。
描写不够细腻:在描写大熊猫活动时比较简单。你只是列举了玩皮球和攀岩这两个活动,但是没有把它们的可爱之处、有趣之处描写出来。例如玩皮球时,大熊猫是怎么用爪子拍球的?攀岩的时候,它那胖乎乎的身子是怎么努力往上爬的呢?修改建议:你可以多使用一些动词和形容词来丰富这个部分的描写,像“有些大熊猫来到了一片场地,看到地上的皮球,便伸出肉肉的爪子轻轻拍了拍皮球,皮球滚出去一点,它又急忙迈着小短腿追上去,然后用脑袋一顶,皮球就弹起来了,大熊猫玩得不亦乐乎。”
情感表达不够深入:最后一句“可爱呆萌的大熊猫给我们无限快乐,难道我们不应该保护它、爱护它吗?”虽然表达了保护大熊猫的观点,但是情感有些平淡。修改建议:你可以说说大熊猫面临的一些危险,这样可以让读者更深刻地感受到保护大熊猫的紧迫性,从而增强情感表达。比如“可爱呆萌的大熊猫给我们带来了无限快乐,可是现在它们的生存环境越来越差,食物也变得稀少,如果我们不保护它们,可能以后就再也看不到这么可爱的动物了,所以我们一定要好好爱护它们呀!”
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