推开教室那扇吱呀作响的木门，六年的时光像一本泛黄的相册，在眼前缓缓翻开。（段评：开头使用了比喻的修辞手法，比较生动，但缺乏对教室的更多描写，可以增加一些教室的环境描写，如教室的布置等。修改版：推开教室那扇吱呀作响的木门，一股熟悉的气息扑面而来，教室里摆放着整齐的桌椅，墙上贴满了花花绿绿的奖状和同学们的作品。六年的时光像一本泛黄的相册，在眼前缓缓翻开。）

记得刚入学时，我的座位靠窗，窗外有一株年迈的梧桐。春天，嫩绿的芽苞像害羞的小姑娘，悄悄探出头来；夏天它浓密的枝叶为我们遮挡烈日；秋天金黄的落叶像一只只蝴蝶，轻轻飘落在我的课桌上；冬天老树脱下浓密的大衣。这棵梧桐，见证了我们欢声笑语的六个春秋。（段评：整体表述流畅，但可以增加一些同学们与梧桐互动的细节描写。修改版：记得刚入学时，我的座位靠窗，窗外有一株年迈的梧桐。春天，嫩绿的芽苞像害羞的小姑娘，悄悄探出头来，我们总喜欢在课间对着它指指点点，猜想着它什么时候会长出更多的叶子；夏天它浓密的枝叶为我们遮挡烈日，我们就在树下乘凉嬉戏；秋天金黄的落叶像一只只蝴蝶，轻轻飘落在我的课桌上，我们会捡起落叶做书签；冬天老树脱下浓密的大衣，我们偶尔会对着光秃秃的树干想象它春天的样子。这棵梧桐，见证了我们欢声笑语的六个春秋。）

最难忘的是四年级那场突如其来的大雨。放学时分，天空忽然电闪雷鸣，豆大的雨点砸在梧桐叶上发出噼里啪啦的声响。我们挤在教室门口，望着如注的雨水在水泥地上溅起一朵朵小水花。那棵老梧桐在风中摇曳，宽大的叶片接住雨滴又轻轻滴落，像是在和我们一起欣赏这场突如其来的雨景。（段评：可以增加同学们在等待时的心理描写，使内容更加丰富。修改版：最难忘的是四年级那场突如其来的大雨。放学时分，天空忽然电闪雷鸣，豆大的雨点砸在梧桐叶上发出噼里啪啦的声响。我们挤在教室门口，望着如注的雨水在水泥地上溅起一朵朵小水花。大家心里都在想什么时候雨才会停呢，又担心自己没有带伞该怎么办。那棵老梧桐在风中摇曳，宽大的叶片接住雨滴又轻轻滴落，像是在和我们一起欣赏这场突如其来的雨景。）

毕业前的那次春游，我们去了郊外的桃花林。粉色的花瓣随风飘落，像下了一场花瓣雨。我们追逐着，欢笑着，把花瓣撒向天空。老师举起相机，不知是谁喊了一声“茄子”，所有人都露出了最灿烂的笑容。这张照片，成了我们同窗六年情谊最美的见证。（段评：可以在描写花瓣雨的时候增加一些同学们当时的感受描写。修改版：毕业前的那次春游，我们去了郊外的桃花林。粉色的花瓣随风飘落，像下了一场花瓣雨，那美丽的场景让我们兴奋不已。我们追逐着，欢笑着，把花瓣撒向天空。老师举起相机，不知是谁喊了一声“茄子”，所有人都露出了最灿烂的笑容。这张照片，成了我们同窗六年情谊最美的见证。）

梧桐树下追逐的身影，教室里朗朗的书声，都化作记忆里最亮的星。那些纯真的笑容，温暖了我整个童年，照亮了我成长的路。（段评：结尾略显简单，可以再具体描述一下这些记忆对自己的影响。修改版：梧桐树下追逐的身影，教室里朗朗的书声，都化作记忆里最亮的星。那些纯真的笑容，就像冬日里的暖阳，在我孤独的时候给我温暖，在我迷茫的时候给我方向，温暖了我整个童年，照亮了我成长的路。）