时光如潺潺溪水，从指缝间悄然溜走。六年的小学生活光阴似箭、日月如梭、转眼即逝 (改：光阴似箭，日月如梭，转眼即逝) 就像清晨的露珠滑落叶尖，只留下湿润的痕迹。而在这些痕迹我却有很多 (改：在这些痕迹中我却有很多) “忘不了”。（段评：表述不流畅，‘光阴似箭、日月如梭、转眼即逝’语义重复，可以修改。修改版：时光如潺潺溪水，从指缝间悄然溜走。六年的小学生活转瞬即逝，就像清晨的露珠滑落叶尖，只留下湿润的痕迹。而在这些痕迹中，我却有很多‘忘不了’。）

忘不了老师对我的安慰。记得，那一天，我月考时没考好，我感到非常难过，因为那些题我明明会的，但我却总是马虎而没有看题，认真做 (改：我感到非常难过，因为那些题我明明会做，但我总是马虎，没有认真看题就做了) 体育课时我走到了校园里一个无人的角落哭泣 (改：我走到校园里一个无人的角落哭泣) ，是您走过来用细语安慰我 (改：轻声细语地安慰我) ，您用深切的目光看着我让我重回了自信 (改：您用深切的目光看着我，让我重拾了自信) ，并让我在第二次考试中，取得了优秀的成绩。（段评：细节描述不够，比如老师安慰‘我’的细语内容可以增加，让读者更能感同身受。修改版：忘不了老师对我的安慰。记得，那一天，我月考时没考好，我感到非常难过，因为那些题我明明会的，但我却总是马虎而没有看题。体育课时我走到了校园里一个无人的角落哭泣，是您走过来安慰我，您说‘一次的失败不代表什么，只要你能吸取教训，下次一定能取得好成绩。’您用深切的目光看着我，让我重回了自信，并让我在第二次考试中，取得了优秀的成绩。）

忘不了同学对我的帮助。有一次，我在上体育课时我下楼梯太快了，一不小心把脚扭伤了，同学把我扶回教室，放学后，即使自己满头大汗，他也一步一步的送我回家 (改：即使自己满头大汗，他也一步一步地送我回家) 。（段评：上下文衔接不够紧密，下楼梯太快扭到脚和同学扶‘我’回教室之间缺少过渡。修改版：忘不了同学对我的帮助。有一次，我在上体育课时下楼梯太快了，脚一崴，一阵剧痛传来，我知道自己扭伤脚了。当时我疼得站都站不稳，就在这时，同学跑过来扶住了我，把我扶回教室。放学后，即使自己满头大汗，他也一步一步的送我回家。）

忘不了我的母校。刚踏进校园，我就是一个稚嫩的小朋友，转眼间，我以经是一个懂事的大孩子 (改：我已经是一个懂事的大孩子) ，在校园忘不了美艳动人的凤凰树，忘不了娇艳欲滴的桃树，更忘不了校园中的一草一树 (改：一草一木) 。校园里鸟在唱歌，花在微笑，蝴蝶和蜜蜂也在翩翩起舞。（段评：对母校的描写有些平淡，可以增加修辞手法来增添文采。修改版：忘不了我的母校。刚踏进校园，我就是一个稚嫩的小朋友，转眼间，我已经是一个懂事的大孩子。校园里的凤凰树像热情的舞者，舒展着美艳动人的身姿；桃树娇艳欲滴，如同羞涩的少女。校园中的一草一木都深深刻在我的脑海里。鸟儿在枝头欢快地唱歌，花朵绽放着笑脸，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。）

今日我以母校为荣，明日母校以我为荣！我带着老师的期望和祝福，我们将向各自的星辰大海出发，小学生活我们将永驻心间。怀念如今的小学生活 (改：怀念小学的生活) （段评：表述不流畅，可以修改。修改版：今日我以母校为荣，明日母校将以我为荣！我带着老师的期望和祝福，向着各自的星辰大海出发，小学生活将永驻我心间，我会永远怀念这美好的小学生活。）