六年小学时光匆匆，在这六年时光里我们有开心，有难过，让我印象深刻的是最后一次六一活动。（段评：开头稍显平淡，可以使用一个简单的修辞手法来引起读者兴趣，比如排比。修改版：六年小学时光匆匆，在这六年时光里，我们有开心时的欢笑，有难过时的泪水，有感动时的泪水，而让我印象最深刻的是最后一次六一活动。）

在今天每个同学都兴高采烈，大家一听见广播的集合通知就迫不及待，恨不得立马闪现到操场上看精彩的六一活动表演。每一个年级的表演都精彩无比，每个同学都乐观活泼，用心地表演着。看完表演后我就匆匆忙忙的 (改：匆匆忙忙地) 来到了教室，帮助同学们一起布置教室，大家们 (改：大家) 欢声笑语，首先我摆好了桌子，和同学们一起吹气球，有些同学故意做出让人哈哈大笑的动作，惹得大家哈哈大笑，大家用汗水来布置这教室，看着精心布置的教室，大家都露出了欣慰的笑容。（段评：表述较为平淡，细节描述不够。可以增加一些对表演的具体描述，以及在布置教室时同学们的互动细节。修改版：在今天，每个同学都兴高采烈的，大家一听见广播的集合通知就迫不及待，恨不得立马闪现到操场上看精彩的六一活动表演。每个年级的表演都各具特色，一年级的小朋友们像一群活泼的小精灵，蹦蹦跳跳地表演着充满童趣的舞蹈；三年级的同学们则穿着整齐的服装，用优美的歌声唱出对节日的喜爱。看完表演后，我就匆匆忙忙地来到了教室，帮助同学们一起布置教室。大家欢声笑语，其乐融融。我首先摆好了桌子，然后和同学们一起吹气球。有些同学故意把气球吹得很大很大，像个大胖子，惹得大家哈哈大笑；还有些同学把气球当作武器，互相打闹，教室里充满了欢乐的气息。大家用汗水来布置这教室，看着精心布置的教室，大家都露出了欣慰的笑容。）

下午大家都带来了美味可口的美食，看着同学们用心布置成的美丽的教室，还有同学们开心的笑脸，想到今天早上布置教室的辛苦感觉一切都值了，美食派对开始了大家吃的吃，喝的喝 (改：有的吃，有的喝) ，脸上洋溢着幸福的笑脸，老师突然搬来一个大盒子，老师一打开，全班的身子 (改：身子都探) 都围了过来，惊叹一声——是一个很大的蛋糕，老师提议一起做游戏，到了最最 (改：最) 紧张的环节一抽人上去做游戏，大家的心里像15个水桶吊水 (改：十五个吊桶打水) 七上八下，我长呼了一口气，幸好没抽到我，开始做游戏了，这个游戏考验的是反应力，大家一一被淘汰，只有最后一个同学小明坚持了下来，夺得了冠军，大家十分开心。（段评：描述缺乏细节，可以详细描写美食的样子，以及大家看到大蛋糕时的具体反应等。修改版：下午，大家都带来了美味可口的美食，那些美食散发着诱人的香气，有香甜的水果沙拉，色彩缤纷，像一幅美丽的画；还有酥脆的炸鸡，金黄的外皮看起来就很有食欲。看着同学们用心布置成的美丽的教室，还有同学们开心的笑脸，想到今天早上布置教室的辛苦感觉一切都值了。美食派对开始了，大家吃的吃，喝的喝，脸上洋溢着幸福的笑脸。老师突然搬来一个大盒子，老师一打开，全班同学的身子都像被磁铁吸引了一样围了过来，惊叹一声——是一个很大的蛋糕，那蛋糕上有着精美的奶油花，像是一座小小的城堡。老师提议一起做游戏，到了最最紧张的环节一抽人上去做游戏，大家的心里像15个水桶吊水七上八下。我长呼了一口气，幸好没抽到我。开始做游戏了，这个游戏考验的是反应力，大家一一被淘汰，只有最后一个同学小明坚持了下来，他像个小英雄一样夺得了冠军，大家十分开心。）

这将是我小学生活中最珍贵的回忆。（段评：结尾可以适当抒情，让感情更饱满。修改版：这将是我小学生活中最珍贵的回忆，它像一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在我记忆的长河中，闪耀着温暖而美好的光芒。）