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记叙文
难忘的小学生活
作者:陈钰

学期将至,我们即将踏进中学的殿堂,但我永远忘不了我那情同手足的同学,我那和蔼可亲的老师,更忘不了我那桃李芬芳的校园。在这六年的征程中,我们一起跨过了无数困难,更见证了无数美好时光,而我最忘不了的是那一次拔河比赛。(段评:整体表述较为流畅,但作为开头稍显拖沓,可以简洁明快地引出主题拔河比赛。修改版:学期将至,我们即将踏入中学殿堂,但我永远忘不了小学的美好时光,最难忘的是那次拔河比赛。)

在那天,代表着校运会正式开始的口哨声响起,赛场上的各个选手们都磨拳擦掌 (改:摩拳擦掌) ,跃跃欲试。我们班的八位同学纷纷拿起绳子做着准备,静静等待比赛的开始。“哔”,口哨声响起,双方选手同时拉起绳子,绳子上的红绳像个在跳舞的精灵来回舞动,每一位选手都很卖力,就连手掌被绳子磨破了都毫不在意,顽强拼搏。渐渐的我们和一班选手从一开始的平手变成了我们班在渐渐落后 (改:我们班渐渐落后) ,那根红绳像一个顽皮的孩子,无论你如何拉他,他都始终不肯回家。(段评:在描写比赛过程中,对选手们的状态描写可以更加生动,比如增加一些神态描写。修改版:在那天,代表着校运会正式开始的口哨声响起,赛场上的各个选手们都摩拳擦掌,跃跃欲试。我们班的八位同学纷纷拿起绳子做着准备,静静等待比赛的开始。‘哔’,口哨声响起,双方选手同时拉起绳子,绳子上的红绳像个在跳舞的精灵来回舞动。瞧,每一位选手都目光坚定,咬紧牙关,双手紧紧拽着绳子,就连手掌被绳子磨破了都毫不在意,顽强拼搏。渐渐的我们和一班选手从一开始的平手变成了我们班在渐渐落后,那根红绳像一个顽皮的孩子,无论你如何拉他,他都始终不肯回家。)

眼看着我们班就要输了,班主任赶紧指挥啦啦队一起大声呐喊:“加油!加油!”,选手们仿佛被一辆加满油的汽车 (改:仿佛变成了一辆加满油的汽车) ,有力地把绳子往回拉,中间时间所剩不多,啦啦队队员们紧张得眼睛直勾勾盯着下方,这时只见在队伍最后面的小壮把绳子缠在手臂上,使出吃奶的劲儿拉着绳子,“哔”一声比赛结束了,是谁赢了呢?所有同学都很想知道比赛成绩,只听裁判宣布,“我们赢了”,全班同学们兴奋高喊,在那一刻热烈的掌声充满了整个操场,在那一刻我们见证了团结的重要性。(段评:这个段落中部分比喻有些不恰当,可以修改得更合理,同时增加一些对胜利后同学们情绪的细节描写。修改版:眼看着我们班就要输了,班主任赶紧指挥啦啦队一起大声呐喊:‘加油!加油!’,选手们仿佛被注入了一股强大的力量,有力地把绳子往回拉。中间时间所剩不多,啦啦队队员们紧张得眼睛直勾勾盯着下方。这时只见在队伍最后面的小壮把绳子缠在手臂上,使出吃奶的劲儿拉着绳子,‘哔’一声比赛结束了。是谁赢了呢?所有同学都竖起耳朵等待结果。只听裁判宣布,‘我们赢了’,全班同学们兴奋高喊,有的激动得跳了起来,有的紧紧相拥,那一刻热烈的掌声充满了整个操场,在那一刻我们见证了团结的重要性。)

我到现在仍忘不了那场精彩的比赛。(段评:结尾有些简单平淡,可以增加一些抒情性的话语,让文章更完整。修改版:我到现在仍忘不了那场精彩的比赛,它就像一颗璀璨的星星,永远镶嵌在我小学记忆的星空中。)

综合评价:
你的这篇《难忘的小学生活》记叙文,紧扣难忘的小学生活这一主题,选取了拔河比赛这一典型事例,叙事较为完整,情感表达也比较真挚,对于小学生来说,是一篇不错的作品。不过,若想让文章更加出彩,还需要注意以下问题:
描写不够细腻:在描写拔河比赛的过程中,整体描写比较简单、笼统。例如写选手们“很卖力”,但没有具体描写他们的表情、动作或者神态。可以修改为“每位选手都涨红了脸,额头上青筋暴起,牙关紧咬,双手紧紧攥着绳子,拼命往后拉,手掌被绳子磨破了都毫不在意,顽强拼搏。”
情节不够生动:情节的发展缺乏一些波折和起伏。从落后到反超赢得比赛的过程稍显平淡。可以增加一些对手的表现或者比赛中的小插曲来丰富情节。比如“一班的选手们也不甘示弱,他们喊着整齐的口号,身体后倾,脚步扎实地向后挪,我们班的选手们有些力不从心,红绳一点点向一班那边移动。就在这千钧一发之际,班主任的鼓励声传入选手们的耳中,小壮像是被注入了无穷的力量,他把绳子缠在手臂上,大喊一声,双脚猛蹬地面,身体用力向后仰,带动着整个队伍一点点把红绳拉了回来。”
结尾略显仓促:结尾只是简单地重复“忘不了那场精彩的比赛”,缺乏对难忘小学生活的进一步升华。可以增加一些抒情性的话语,如“这场拔河比赛就像我小学生活中的一颗璀璨明珠,它不仅让我懂得了团结的力量,更让我的小学生活充满了美好的回忆。那些和同学们一起奋斗、一起欢呼的时刻,将永远镌刻在我的心中,成为我一生难忘的宝藏。”
总体而言,文章已经具备了一定的基础,若能在描写、情节和结尾上加以改进,将会是一篇很棒的作文。继续加油!
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