每当我路过那扇熟悉的校门，（段评：开头段落较为简单平淡，可以增加一些对校门的细节描写或者自己路过校门时的情绪描写，使开头更吸引人。修改版：每当我路过那扇熟悉的校门，那扇承载着我无数回忆的校门，心中就会涌起一股难以言说的情绪，仿佛有一股无形的力量在牵引着我走进那段美好的回忆。）

凤凰树火红的花瓣随风飘落时，六年的时光就像老电影般在脑海中闪过，那些被时光镀上金边的日子是我永远珍藏的宝藏。（段评：表述比较流畅，但是可以运用比喻的修辞手法进一步描述时光闪过的感觉，使画面感更强。修改版：凤凰树火红的花瓣随风飘落时，六年的时光就像一阵清风，快速地吹过，那些日子像被时光精心雕琢的宝石，被镀上金边，成为我永远珍藏的宝藏。）

忘不了老师，那温暖的手掌，（段评：表述有些突兀，可以在前面加上一些过渡的话语，比如“在校园的回忆中”之类的。修改版：在校园的回忆中，忘不了老师，那温暖的手掌。）

那次，考试考砸后，我躲在走廊拐角擦眼泪，她看见后有用枯着 (改：用沾着) 粉笔灰的手轻轻擦去我的泪珠。“你看，她指着远处放着的绿植说道：“这株绿萝上次被碰断枝条后，不是长得更茂盛了吗？”……而她教我的错题本还被放在书柜上呢，扉页上她写的“失败是新的起点”七个字，在阳光下熠熠生辉。（段评：整体表述不错，但是有一些错别字，比如“有用”应该为“用”，“乐瓣”应为“花瓣”，可以修正这些错误，并且对老师的动作描写可以更细致些。修改版：那次，考试考砸后，我躲在走廊拐角擦眼泪，她看见后用沾着粉笔灰的手轻轻擦去我的泪珠。“你看，”她指着远处放着的绿植说道，“这株绿萝上次被碰断枝条后，不是长得更茂盛了吗？”她的声音很轻柔，如同涓涓细流。而她教我的错题本还被放在书柜上呢，扉页上她写的“失败是新的起点”七个字，在阳光下熠熠生辉。）

忘不了同学，那书中的秘密。（段评：表述比较单调，可以增加一些修饰词或者在前面加个小铺垫。修改版：在校园生活里，忘不了同学，那充满趣味的书中的秘密。）

我们曾共一本《成语词典》，在桃在林 (改：桃树林) 的玩“飞花令”，渐白的乐瓣 (改：花瓣) 落在上面面也不层拂去 (改：曾拂去) 。记得在运动会中的接力赛上，她膝盖受害 (改：受伤) 却硬是把接力塞进 (改：递到) 我手里，看台上震耳欲聋的“加油声” (改：看台上震耳欲聋的加油声) 此起彼伏，却至今仍在耳畔回响。（段评：存在错别字，“受害”应为“受伤”，“面也不层拂去”语义不通，同时对场景描写可以增加细节。修改版：我们曾共一本《成语词典》，在桃花盛开的地方玩“飞花令”，渐渐飘落的花瓣落在词典上，我们也不舍得拂去。记得在运动会中的接力赛上，她膝盖受伤却硬是把接力棒塞到我手里，看台上震耳欲聋的“加油声”此起彼伏，那充满激情的呐喊声至今仍在耳畔回响。）

忘不了校园，那美丽的风景。三月里，桃花林像被朝霞染红的云朵，我们猫着腰在花林间穿梭，惊起一片花雨。而校门口进来的小广场的那百年凤凰树，总在毕业季绽开烈焰般的花朵，飘落地仿佛 (改：飘落的仿佛) 在给毕业生们铺的红毯，送走一批又一批的少年。（段评：描写比较生动，但是可以在段落开头加上过渡性语句，使上下文衔接更自然。修改版：校园里的景色总是让人难以忘怀。三月里，桃花林像被朝霞染红的云朵，我们猫着腰在花林间穿梭，惊起一片花雨。而校门口进来的小广场的那百年凤凰树，总在毕业季绽开烈焰般的花朵，飘落地仿佛在给毕业生们铺的红毯，送走一批又一批的少年。）

感谢您，母校，您是避风的港湾；感谢您，老师，您是指引我前进的方向。（段评：结尾比较常规，可以增加一些更深情的话语来升华情感。修改版：感谢您，母校，您是避风的港湾，在您的怀抱里我茁壮成长；感谢您，老师，您是指引我前进的方向，您的教诲如明灯照亮我前行的路。）