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记叙文
健步如飞的蜗牛
作者:马骏| 指导老师:黎彩霞

一天,小蜗牛在找美味的食物吃,它发现了一个红果子,见红果子很新鲜,就拿回了家。到家小蜗牛洗干净红果子,吃了下去。小蜗牛忽然感觉困了,就去睡觉了。(段评:这一段在描述小蜗牛找食物和吃东西的过程中,细节描述不够。可以增加一些小蜗牛看到红果子时的想法,以及吃红果子时的感受等细节描写。修改版:一天,小蜗牛在找美味的食物吃,它左看看右看看,突然发现了一个红果子。小蜗牛想,这个红果子看起来好新鲜呀,一定很好吃。于是它就把红果子拿回了家。到家后,小蜗牛仔细地把红果子洗干净,然后一口咬了下去,甜甜的果汁在嘴里散开,小蜗牛觉得很美味。吃完红果子后,小蜗牛忽然感觉困了,就去睡觉了。)

小蜗牛醒来后,又感觉饿了,它想去小牛商店买东西,刚一抬腿,就到了商店。小牛老板说:“小蜗牛你跑得那么快,要不当我的快递员吧。”小蜗牛说:“可以啊。”小蜗牛又一抬腿,就到了小狗家,小狗也说:“小蜗牛你好快啊,太棒了。”小蜗牛说:“多谢夸奖。”小蜗牛说再见后,回到了小牛商店,小蜗牛又用闪电般的速度到了小猫家,小猫又说:“小蜗牛太棒了。”小蜗牛又回到了小牛商店,它对小牛说,我不想当快递员了。小牛说:“那好吧。”(段评:这一段表述比较流畅,但是上下文衔接不够自然,可以在小蜗牛当快递员的过程中增加一些心理描写,使故事更加连贯。修改版:小蜗牛醒来后,又感觉饿了,它想去小牛商店买东西,刚一抬腿,就到了商店。小牛老板看到小蜗牛这么快就到了,眼睛一亮,说:“小蜗牛你跑得那么快,要不当我的快递员吧。”小蜗牛想,当快递员可以到处跑,还能赚钱买好多好吃的,于是说:“可以啊。”小蜗牛又一抬腿,就到了小狗家,小狗看到小蜗牛这么快就到了,惊讶地说:“小蜗牛你好快啊,太棒了。”小蜗牛心里美滋滋的,说:“多谢夸奖。”小蜗牛说再见后,回到了小牛商店,小蜗牛又用闪电般的速度到了小猫家,小猫又说:“小蜗牛太棒了。”小蜗牛送了一会儿快递后,觉得有点累了,而且它还没吃饭呢,于是它回到了小牛商店,对小牛说,我不想当快递员了。小牛说:“那好吧。”)

小蜗牛跑回了家,把吃下红果子可以有速度快的能力告诉了家人们,最后大家都吃了红果子,小蜗牛一家也过上了美好的生活。 (段评:这一段结尾有些仓促,可以增加一些小蜗牛一家有了速度快的能力之后的具体美好生活的描写。修改版:小蜗牛跑回了家,把吃下红果子可以有速度快的能力告诉了家人们,家人们都很兴奋。从那以后,小蜗牛一家利用速度快的能力,每天可以很快地找到很多美味的食物,还能迅速地去看望远方的朋友。它们也经常一起赛跑,日子过得非常快乐,小蜗牛一家也过上了美好的生活。)

综合评价:
亲爱的马骏同学:
你这篇以“健步如飞的蜗牛”为主题的记叙文,充满了童趣,非常符合小学阶段的写作风格。你能够完整地叙述一个故事,把小蜗牛吃了红果子后速度变快以及当快递员的事情讲述清楚,这一点很棒哦。
不过呢,作文也存在一些可以改进的地方。首先是中心立意方面,整个故事读完,感觉立意有些浅,只是简单讲述了小蜗牛速度变快后的经历,没有更深层次的含义。老师建议你可以思考一下这个速度变快的能力除了让小蜗牛一家过上美好生活,还能有什么更特别的意义,比如可以用这个能力去帮助森林里其他有困难的小动物之类的。
在选材上,情节比较简单普通。你可以增加一些有趣的情节,像小蜗牛在送快递途中遇到了什么困难,它是怎么凭借快速的能力解决的。例如小松鼠的家在高高的树上,平时快递员都很难把东西送到,小蜗牛却利用超快的速度轻松地沿着树干就上去了。
结构上,故事的发展有些平铺直叙。你可以在开头设置一些悬念,比如先描写小动物们看到一道黑影闪过,然后才引出是吃了红果子的小蜗牛。在结尾部分也可以让故事更有深意,不要仅仅停留在小蜗牛一家过上美好生活,可以让小蜗牛意识到这个能力的责任,比如它决定定期为森林里的小动物们做一些公益服务。
马骏同学,你在写作上已经有了很好的开端,希望你能根据老师的建议对作文进行修改完善。每一次的修改都是提升写作能力的好机会,老师相信你只要不断努力,一定会写出更精彩的作文的!
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