老师，您好！我叫徐一诺，今年十岁了。（段评：作为开头段落，可以增加一些对老师的问候语或者表示对老师的尊敬，使文章开头更加礼貌得体。修改版：老师，您好！很荣幸能有机会向您介绍我自己，我叫徐一诺，今年十岁了。）

今天，我来向您介绍一下我自己，让您更好地了解我。（段评：表述较为平淡，可以使用一些修辞手法，如比喻，来让这个过渡句更生动。修改版：今天，我就像展开一幅画卷一样，来向您介绍一下我自己，让您更好地了解我。）

我的外貌俊俏极了。我头发乌黑油光，在灯光下，泛出点点光泽；我的眼睛最有个性，眼睛乌黑乌黑的，就像镶嵌了两颗黑色的明珠，并且我的眼睛大极了，再配上那浓密的眉毛，就像黑夜中两颗闪闪发光的星星，格外的闪亮、明显，简直就是我容貌上的画龙点睛之笔。我有一张能说会道的嘴巴，嘴边还有一颗黑黑的痣。（段评：整体描写不错，但在描写眉毛时可以增加一些细节，如眉毛的形状等。修改版：我的外貌俊俏极了。我头发乌黑油光，在灯光下，泛出点点光泽；我的眼睛最有个性，眼睛乌黑乌黑的，就像镶嵌了两颗黑色的明珠，并且我的眼睛大极了，再配上那浓密的、像弯弯月牙一样的眉毛，就像黑夜中两颗闪闪发光的星星，格外的闪亮、明显，简直就是我容貌上的画龙点睛之笔。我有一张能说会道的嘴巴，嘴边还有一颗黑黑的痣。）

我为人宽容，从不会因为一件小事而与同学们斤斤计较。记得有一次，一位同学在借用我的文具时，不小心摔坏了一支我最喜欢的黑笔。下课后他找到我，忐忑不安地对我说：“徐一诺，对不起，我不小心把你的笔摔坏了，要不我明天赔你一支吧！”我连连摆手，说道：“不用了，不用了。我还有很多黑笔呢，而且你也是不小心摔坏它的呀！”从此以后，就有越来越多的同学爱跟我一起玩了。（段评：可以增加对那位同学忐忑不安的神态描写，让文章更生动。修改版：我为人宽容，从不会因为一件小事而与同学们斤斤计较。记得有一次，一位同学在借用我的文具时，不小心摔坏了一支我最喜欢的黑笔。下课后他找到我，满脸通红，眼睛都不敢看我，忐忑不安地对我说：“徐一诺，对不起，我不小心把你的笔摔坏了，要不我明天赔你一支吧！”我连连摆手，说道：“不用了，不用了。我还有很多黑笔呢，而且你也是不小心摔坏它的呀！”从此以后，就有越来越多的同学爱跟我一起玩了。）

不过我还有一点不足，那就是粗心。就在一个月间，就有五块橡皮、十几支铅笔、三支黑笔接连“失踪”，其中一支是我最爱的黑笔。唉，看来我真得好好改改我这个毛病了。（段评：可以使用一些修辞手法来形容自己的粗心，如夸张。修改版：不过我还有一点不足，那就是粗心。我感觉自己就像一个粗心的小怪兽，在一个月间，就有五块橡皮、十几支铅笔、三支黑笔接连“失踪”，其中一支是我最爱的黑笔。唉，看来我真得好好改改我这个毛病了。）

老师，这就是我的“自我介绍”，希望在以后的日子里，您能和更多同学一起共同学习，创造一个文明班级！ （段评：结尾有些突兀，可以表达一下对未来学习生活的期待。修改版：老师，这就是我的“自我介绍”，希望在以后的日子里，我能在您的教导下不断成长，和同学们一起共同学习，创造一个文明班级！）