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记叙文
小蚂蚁“小不点”
作者:田琳乐

一天早上,小不点去森林里去拜访一位好朋友,那知 (改:哪知) 天空突然下起了雨,它只好去一棵大树下先躲雨。(段评:这一段中对于森林的描写太过简略,可以增加一些森林的细节描写,让读者能更好地想象故事发生的场景。修改版:一天早上,小不点开开心心地去森林里拜访一位好朋友。那森林里的树木郁郁葱葱,阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。可谁知,天空突然下起了雨,小不点只好匆匆跑到一棵大树下躲雨。)

忽然一大群食蚁兽发疯似地向小不点爬去,小不点吓得直喊:“救命啊!救命啊!快来救救我!”他的话被一位鸟先生听见了:“这位蚂蚁先生,我可以带你去一个安全的地方,你愿意让我带你去吗?”“好,好,谢谢您!”小不点说。(段评:这一段中食蚁兽的描写比较单一,可以增加一些食蚁兽的神态或者动作描写,让情节更紧张刺激。修改版:忽然,一大群食蚁兽眼睛里透着凶狠的光,发疯似地向小不点爬去,它们张着血盆大口,嘴里的尖牙闪着寒光。小不点吓得浑身发抖,直喊:“救命啊!救命啊!快来救救我!”他的话被一位鸟先生听见了:“这位蚂蚁先生,我可以带你去一个安全的地方,你愿意让我带你去吗?”“好,好,谢谢您!”小不点说。)

鸟先生把小不点带去了个 (改:去了一个) 与他同类的蚁窝,小不点下来以后便晕了过去。醒来时,他发现他正睡在一张小床上,小不点起身就要走。忽然,他发现有一颗珍珠般的果子放在他身旁,果子旁还写着:“吃下去。”小不点半信半疑地吃了下去,“啊!我变大了!”小不点大叫道。他走到大树旁。呵,这棵大树在它面前简直显得太小!(段评:这一段中小不点醒来后的反应描写可以更细致一些。修改版:鸟先生把小不点带去了个与他同类的蚁窝,小不点下来以后便晕了过去。醒来时,他迷迷糊糊地睁开眼睛,发现自己正睡在一张小床上。小不点晃了晃脑袋,起身就要走。忽然,他发现有一颗珍珠般的果子放在他身旁,果子旁还写着:“吃下去。”小不点半信半疑地吃了下去,“啊!我变大了!”小不点惊喜地大叫道。他走到大树旁。呵,这棵大树在它面前简直显得太小!)

这时候的小不点已经是“大不点”了哦!(段评:这一段可以增加一些小不点变大后的感受描写。修改版:这时候的小不点已经是“大不点”了哦!他感觉自己充满了力量,仿佛可以做很多以前做不了的事情,心里既兴奋又有点不知所措。)

小不点连忙向食蚁兽那跑去,他却不知,食蚁兽窝就在他脚下,踏平了!(段评:这一段可以增加小不点踏平食蚁兽窝后的反应描写。修改版:小不点连忙向食蚁兽那跑去,他却不知,食蚁兽窝就在他脚下,他一脚就踏平了!小不点看着被踏平的食蚁兽窝,先是一愣,然后开心地笑了起来,心想以后再也不用担心被食蚁兽欺负了。)

就此,从来没有人再敢去伤害小不点了。小不点去了一从 (改:一座) 山上,在那快乐生活。 (段评:这一段作为结尾有些仓促,可以描写一下小不点在山上快乐生活的场景。修改版:就此,从来没有人再敢去伤害小不点了。小不点去了一座山上,那里有清澈的小溪,溪边开着五颜六色的花朵。小不点在山上盖了一个小房子,每天和小动物们一起玩耍,过着无忧无虑的生活。)

综合评价:
亲爱的田琳乐同学:
你这篇以小蚂蚁“小不点”为主角的记叙文,很符合小学阶段的写作特点。你能讲述一个完整的故事,这是非常棒的,而且故事充满了想象力,这是记叙文写作很重要的能力。
不过呢,作文也有一些可以改进的地方。首先是中心方面,读完故事感觉有些模糊,不太清楚你想要通过这个故事传达给读者怎样一个主要的思想,是关于勇敢面对危险呢,还是关于友谊的力量?如果是想表达勇敢面对危险,那可以在小不点被食蚁兽追赶时,增加他内心害怕但又鼓起勇气的心理描写;如果是想表达友谊的力量,可以多描写一下小不点和鸟先生之间的互动细节,像鸟先生是怎么毫不犹豫地帮助小不点的。
在选材上,故事整体情节比较简单和常规。你可以尝试一些更有创意的情节,比如小不点被带到蚁窝后,不是简单地吃了果子变大,而是需要通过完成蚁窝的某个挑战才获得变大的能力。
在结构上,开头可以更加有趣一点吸引读者,比如“小不点是一只特别的小蚂蚁,今天它要去森林里开启一场奇妙的冒险呢。”结尾也有些仓促,可以再详细描述一下小不点在山上快乐的生活,比如“小不点在山上每天都迎着朝阳醒来,和新结识的小动物朋友们一起玩耍,它还经常给小动物们讲述自己的神奇经历呢。”
小琳乐同学,你已经有了很好的开始,写作就是一个不断进步的过程。只要你愿意根据老师的建议修改,相信你的作文会越来越优秀。继续加油,期待你更多的作品!
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