在我们班有个同学叫万俊哲，他可是我们班的数学达人。他留着长长的头发，一双炯炯有神的眼睛，看得出些许智慧。（段评：对万俊哲的外貌描写不够细致，可以再详细些，如头发的具体样子，眼睛除了炯炯有神还可以有其他描写。修改版：在我们班有个同学叫万俊哲，他可是我们班的数学达人。他留着长长的头发，那头发就像黑色的绸缎一样柔顺。他的一双眼睛炯炯有神，眼珠像黑宝石一样透着些许智慧的光芒。）

他对数学充满了浓厚的兴趣。无论是难的奥数题，还是一张大卷子，他总是能够轻松地完成。每次有的同学问他题，他都说简单，并且快速解答。（段评：表述稍显平淡，可以增加一些连接词让表述更流畅。修改版：他对数学充满了浓厚的兴趣，所以，无论是难的奥数题，还是一张大卷子，他总是能够轻松地完成。每次有的同学问他题，他都会先说简单，然后快速解答。）

有一次，有个同学请教了他一道很难的“鸡兔同笼”的题，他只沉思了一小会儿，马上在纸上写出了解答方法，并且讲解分析给同学们听，周围的同学们一下就学懂了，大家都发惊讶赞叹的声音。（段评：对于他解答难题的过程可以描写得更详细些，比如他沉思时的表情、写解答方法的动作等。修改版：有一次，有个同学请教了他一道很难的“鸡兔同笼”的题，他听后，眼睛微微眯起，只沉思了一小会儿，然后快速拿起笔，手像灵活的小燕子一样在纸上飞快地写出了解答方法，并且细致地讲解分析给同学们听，周围的同学们一下就学懂了，大家都发出惊讶赞叹的声音。）

还有一次，数学老师说要举行数学竞赛，老师发了卷子，计好了时间，是要比谁写的题多，开始写了，他快速地解着题，沉浸在了做题的快乐中，直到时间结束，他才放下笔，这时，他已经做一大半，比班上的同学都完成得多。（段评：可以增加一些对他做题状态的细节描写，如他的表情、握笔的姿势等。修改版：还有一次，数学老师说要举行数学竞赛，老师发了卷子，计好了时间，是要比谁写的题多。开始写了，他快速地拿起笔，眼睛紧紧盯着卷子，握笔的手稳稳的，脸上带着专注的神情，沉浸在了做题的快乐中，他的笔在纸上沙沙沙地写着，就像勤劳的小蜜蜂在采蜜。直到时间结束，他才放下笔，这时，他已经做了一大半，比班上的同学都完成得多。）

你看，他真是一个数学达人，同时，他也是我学习的榜样。 （段评：可以使用比喻的修辞手法来结尾，让文章更生动。修改版：你看，他真是一个数学达人，就像一颗闪耀的数学之星，同时，他也是我学习的榜样。）