今天，我要说我们班的“昆虫迷”——陈皓轩。他是一个不折不扣的“昆虫学家”。（段评：这是开头段落，只是简单地引出人物，可以增加一些对人物外貌或者性格特点的描写，让人物形象更鲜明。修改版：今天，我要给大家说说我们班大名鼎鼎的“昆虫迷”——陈皓轩。他呀，长得瘦瘦小小的，眼睛却特别明亮，像是藏着无数关于昆虫的小秘密。他对昆虫的热爱简直超乎想象，简直就是一个不折不扣的“昆虫学家”。）

有一天下午放学，我在小区里遇见了拿着虫子的陈皓轩。我问：“这么多虫子，你捉来干吗？”他答道：“拿回去养。”我不解地问：“哼，你知道怎么养吗？”他说：“用适宜大小的饲养箱，保证通风，温度二十四到三十二度，湿度百分之五十到百分之七十，喂果蝇、蟑螂等。”我小小的吃了一惊 (改：小小地吃了一惊) ，他是怎么知道的？他继续说：“这只螳螂是母螳螂，因为它的腹节是五节，而且母螳螂身体粗壮。”他又举起另一只手，手里有只瓶子，瓶子里装着另一只螳螂，他介绍道：“这只是公螳螂，因为它的触角发达又浓密，飞行能力更强。”我问：“你捉一公一母干吗？难道是想……”我话还没说完，他就打断道：“没错，我要把它们俩放在一起养，我要亲眼目睹螳螂的繁殖过程。”后来他看见了螳螂的繁殖过程，还亲眼目睹了母螳螂吃掉公螳螂。（段评：这部分整体不错，但在描述对话时比较平淡，可以增加一些人物的神态描写。修改版：有一天下午放学，我在小区里遇见了拿着虫子的陈皓轩。我好奇地问：“这么多虫子，你捉来干吗？”他眼睛亮晶晶的，兴奋地答道：“拿回去养。”我不屑地皱皱眉头，不解地问：“哼，你知道怎么养吗？”他胸有成竹地说：“用适宜大小的饲养箱，保证通风，温度二十四到三十二度，湿度百分之五十到百分之七十，喂果蝇、蟑螂等。”我小小的吃了一惊，他是怎么知道的？他滔滔不绝地继续说：“这只螳螂是母螳螂，因为它的腹节是五节，而且母螳螂身体粗壮。”说着，他又举起另一只手，手里有只瓶子，瓶子里装着另一只螳螂，他眉飞色舞地介绍道：“这只是公螳螂，因为它的触角发达又浓密，飞行能力更强。”我惊讶地瞪大了眼睛，问：“你捉一公一母干吗？难道是想……”我话还没说完，他就迫不及待地打断道：“没错，我要把它们俩放在一起养，我要亲眼目睹螳螂的繁殖过程。”后来他果真看见了螳螂的繁殖过程，还亲眼目睹了母螳螂吃掉公螳螂。）

这就是“功夫不负有心人”吧。这就是我们班的“昆虫迷”——陈皓轩。 （段评：结尾比较仓促，可以再强调一下这个人物的独特之处。修改版：这就是“功夫不负有心人”吧。陈皓轩对昆虫的痴迷和执着让他收获了很多关于昆虫的知识，他真不愧是我们班独一无二的“昆虫迷”。）