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记叙文
与不幸共舞,卒我之真志
作者:王梓桐| 指导老师:

浊世横流,纷纷扰扰,人立于此间,总渴望用甜蜜和幸福充斥自己的方寸之地,给予我以平凡。于视那些被温暖着为自己的方向 (改:视那些被温暖着的为自己的方向) ,追寻用热爱和幸福充斥的人间。(段评:表述有些抽象和不通畅,可以更直白地表达主旨,增加一些连接词使逻辑更清晰。修改版:在这纷繁复杂的世间,人人都渴望幸福和甜蜜,希望能在平凡的生活中感受到温暖,并且将那些被温暖包围的生活视为自己的追求,去追寻充满热爱和幸福的人间。)

或许艺术笔下的不幸,人们总是甘之若饴,相教为之 (改:相较为之) 流下的有一滴眼泪,也毕竟就够了?曰:非也。(段评:表述很奇怪且语义不通,应调整语句顺序,明确表达。修改版:或许在艺术作品中的不幸,人们总是能感同身受,为之流下一滴眼泪,但仅仅这样就够了吗?并非如此。)

鲁迅曾言:“悲剧是把美好的东西破坏了给人看。”此句可知,大凡文学作品中,人物肝肠寸断、彻骨断肠,文学作品令人肝肠寸断 (改:人物肝肠寸断,文学作品令人肝肠寸断) ,便是作家笔下的美好与希望。而它是否不易察觉,在经历漫长黑暗后,方知晓了希望的所在?在经历漫长黑暗后,方知晓了希望的所在? (改:方知晓希望的所在。在经历漫长黑暗后,方知晓希望的所在。) (段评:句子有些啰嗦且语义重复,可以简洁表达,并且补充一些内容来更好地阐述观点。修改版:鲁迅曾言:“悲剧是把美好的东西破坏了给人看。”从这句话可知,在文学作品里,作家将美好与希望呈现,再将其破坏,使人物肝肠寸断,这种美好与希望有时不易察觉,往往要经历漫长黑暗才知晓希望所在。)

“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”这便是我从文学作品中所获的感悟。(段评:过于简短和突兀,可以增加一些铺垫。修改版:古往今来,众多文学作品都蕴含着深刻的道理,而‘文章合为时而著,歌诗合为事而作。’这便是我从文学作品中所获得的重要感悟之一。)

在夏衍《包身工》中,我们看到了旧时代底层人民的悲惨生活;在鲁迅先生的笔下,我们看到了封建社会的种种弊病。这些文学作品,如同一面镜子,映照出社会的黑暗与不公。(段评:可以增加一些具体的描写,如这些作品中描写悲惨生活和弊病的具体情节或场景,使表述更生动。修改版:在夏衍的《包身工》里,我们看到那些包身工们在暗无天日的工厂里,像奴隶一样被驱使着,过着非人的悲惨生活;在鲁迅先生的笔下,封建礼教对人们的压迫,如吃人血馒头等情节,让我们看到了封建社会的种种弊病。这些文学作品,如同一面镜子,映照出社会的黑暗与不公。)

然而,文学作品并非仅仅是对现实的批判与揭露。在那些看似不幸的故事中,我们也能看到人性的光辉与希望。(段评:过渡有些生硬,可以增加一些过渡语句。修改版:不过,文学作品的意义并不仅仅在于批判和揭露现实。事实上,在那些看似不幸的故事背后,我们还能看到隐藏其中的人性的光辉与希望。)

在余华的《活着》中,福贵经历了无数的苦难与挫折,但他依然坚强地活着。他的故事告诉我们,即使在最艰难的时刻,也要坚守对生活的热爱与希望。(段评:可以增加一些对福贵苦难的具体描述,如他都经历了哪些亲人的离去等。修改版:在余华的《活着》中,福贵经历了亲人一个又一个的离去,他的儿子、女儿、妻子……无数的苦难与挫折都没有将他打倒,他依然坚强地活着。他的故事告诉我们,即使在最艰难的时刻,也要坚守对生活的热爱与希望。)

文学作品中的人物,或许只是一个个虚构的形象,但他们所承载的情感与精神,却是真实而深刻的。他们让我们看到了人性的复杂与多样,也让我们更加珍惜眼前的幸福与美好。(段评:可以用一些修辞手法来提升文采,比如把人物比作精神的容器。修改版:文学作品中的人物,就像一个个装满情感与精神的容器,虽然是虚构的形象,但他们所承载的情感与精神,却是真实而深刻的。他们让我们看到了人性的复杂与多样,也让我们更加珍惜眼前的幸福与美好。)

当我们阅读文学作品时,不应仅仅停留在故事情节的表面,而应深入挖掘其中所蕴含的思想与情感。我们要学会从文学作品中汲取力量,让自己变得更加坚强与勇敢。(段评:表述较为平淡,可以增加一些引用或者具体的例子来说明如何深入挖掘。修改版:当我们阅读文学作品时,不应仅仅停留在故事情节的表面,就像杜甫从‘朱门酒肉臭,路有冻死骨’中挖掘出社会的贫富差距,我们也要学会深入挖掘其中所蕴含的思想与情感,从而让自己变得更加坚强与勇敢。)

正如罗曼·罗兰所说:“世上只有一种英雄主义,就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”文学作品,便是我们认清生活真相的一面镜子,也是我们热爱生活的力量源泉。(段评:可以增加一些自己的理解,使内容更丰富。修改版:正如罗曼·罗兰所说:‘世上只有一种英雄主义,就是在认清生活的真相后依然热爱生活。’文学作品,就像这样一面镜子,它照出生活的真相,同时也是我们热爱生活的力量源泉,它让我们在看到黑暗的同时,也看到希望的曙光。)

在这个快节奏的时代,我们或许会被生活的压力所困扰,会被现实的残酷所打击。但只要我们心中有文学,有对生活的热爱,我们就能够在困境中找到希望,在黑暗中看到光明。(段评:可以增加一些自身的经历或者身边的例子来说明。修改版:在这个快节奏的时代,我们或许会像身边那些忙碌于工作的人一样,被生活的压力所困扰,会被现实的残酷所打击,比如面对高额的房价和繁重的学业。但只要我们心中有文学,有对生活的热爱,我们就能够在困境中找到希望,在黑暗中看到光明。)

让我们走进文学的世界,去感受那些美好的情感与精神,去追寻属于自己的幸福与希望。 (段评:结尾可以更有力量一些,增加一些抒情或者升华主题的语句。修改版:让我们走进文学的世界,去感受那些美好的情感与精神,去追寻属于自己的幸福与希望,让文学成为我们在这纷扰世间的精神灯塔,照亮我们前行的道路。)

综合评价:
亲爱的王梓桐同学:
你的这篇以“与不幸共舞,卒我之真志”为主题的记叙文作文,体现出你在高中阶段应有的思考深度和文字功底。你能很好地结合文学作品中的事例来阐述自己的感悟,这是非常值得称赞的,这表明你具有丰富的阅读积累和较强的素材运用能力。
例如,你提到《包身工》《活着》等作品,并准确地概括出其中的内涵,可见你对这些作品的理解很到位。
然而,作文也存在一些需要改进的地方。首先,作为记叙文,中心不够明确,文中更多是在论述从文学作品中得到的感悟,缺少一个能贯穿全文的具体事件或人物经历。老师建议你可以讲述一个自己阅读文学作品时与书中人物同呼吸共命运的故事,比如你阅读《简·爱》时,简·爱的不幸遭遇以及她面对困境时的抗争是如何深深触动你,让你重新审视自己生活中的小挫折,从而坚定某种信念的。
其次,文章的结构比较松散。各个段落之间缺乏紧密的联系,像是在堆砌关于文学作品的感悟。你可以采用总分总的结构,开头点明你与文学作品中不幸故事的特殊缘分,中间详细讲述这个故事以及你的感悟,结尾再总结文学作品对你的深远影响。
最后,选材上稍显传统,你所选取的作品都是大家比较熟知的。你可以尝试挖掘一些小众但同样深刻的文学作品,比如《灿烂千阳》,讲述其中女主人公在阿富汗动荡局势下的不幸遭遇,以及她们在苦难中寻找希望的故事,这样会使你的作文更具创新性。
老师很欣赏你在作文中展现出的文学素养,希望你能根据老师的建议对作文进行修改。修改作文是提升写作能力的重要过程,相信经过不断的修改,你的写作水平会更上一层楼的,期待你写出更多优秀的作品!
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