我一起床，想伸个懒腰，突然发现我的手全部罢工了。（段评：该段整体较为简短,字数不足。可以增加一些对起床时的神态、动作等细节描写,比如‘迷迷糊糊地一起床,正想大大地伸个懒腰’,让内容更丰富。修改版：迷迷糊糊地一起床,正想大大地伸个懒腰,突然发现我的手全部罢工了。）
左手争的 (改：争着) 对我说：“主人，我不想工作了，太累了。”右手也在点头，原来是我平时不爱护小手，字也写的 (改：写得) 马马虎虎，还常常不爱护它们，天天让它们忙个不停，小手们它们 (改：小手们) 全都累坏了。（段评：此段存在表述重复的问题,‘还常常不爱护它们’与前文‘不爱护小手’意思相近,可删除。并且在语言表达上可以更生动,比如给左右手的对话增加一些语气词。修改版：左手气呼呼地对我说:“哎呀呀,主人,我不想工作了,太累啦。”右手也在一旁直点头。原来是我平时不爱护小手,字也写得马马虎虎,小手们全都累坏了。）
手一罢工，好多事都做不了了，早上，我自己穿不好衣服，扣子怎么也扣不好，吃早饭的时候我拿不好勺子，吃不了饭。来到学校，我拿起笔，也不能画画，更不能和同学们一起玩游戏，我坐在座位上，心里又特别着急，也特别后悔之前没爱护小手。（段评：这段描述手罢工后做不了事的情况,内容可以更具体,比如描写自己扣扣子时的动作和着急的样子。还可以增加一些心理描写,体现自己的后悔。修改版：手一罢工,好多事都做不了了。早上,我笨手笨脚地穿衣服,手指怎么也捏不住扣子,急得我额头直冒汗,扣子怎么也扣不好。吃早饭的时候,我拿着勺子的手不停地颤抖,饭菜都送不到嘴里,根本吃不了饭。来到学校,我拿起笔,手却不听使唤,根本不能画画,也没办法和同学们一起玩游戏。我坐在座位上,心里又着急又后悔,心想:‘都怪我之前没好好爱护小手。’）
放学了，我低着头和手说：“对不起我 (改：对不起,我) 以后会认真写字，天天洗手。”（段评：该段表述比较平淡,可以增加一些细节,比如描写自己说对不起时的神态和语气。修改版：放学了,我低着头,红着脸,带着愧疚的语气和手说:“对不起,我以后会认真写字,天天洗手。”）
小手又愿意帮我做事了，我以后一定要好好爱珍 (改：珍爱) 我的小手。（段评：‘爱珍’用词错误,应是‘珍惜’。可以增加一些表达自己决心的话语,让结尾更有力量。修改版：小手又愿意帮我做事了,我以后一定要好好珍惜我的小手,再也不让它们受委屈啦！）
亲爱的张津宇同学：
读完你的《手罢工啦》，老师眼睛都亮啦！你用超有趣的想象，把小手罢工的故事讲得清清楚楚，还写出了自己后悔又改正的心情，真是个会观察又懂反思的孩子！尤其是写“穿不好衣服、拿不动勺子”那段，老师好像亲眼看到你着急的样子，特别真实！
不过老师有两个小建议，能让故事更精彩哦：
- 可以给故事加个具体时间呀，比如“一个周一的早上”，这样读者一下子就知道故事什么时候发生啦；
- 小手罢工后，你和小手“谈判”时，能不能多写点小手的表情？比如左手叉着腰撅嘴，右手晃着指头摇头，这样小手们就像真的在跟你说话一样！
最后老师想问问你：如果小手罢工那天，你遇到了好朋友，你会怎么跟他说这件事呀？如果下次小手又“闹脾气”，你除了洗手、认真写字，还会做什么让它们开心呢？
把这些想法加进去，你的故事肯定会像魔法故事书一样好看！期待你的修改，你一定能写得更棒！
