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记叙文
度《三国演义》有感
作者:王同学

《三国演义》有感王同学 读《三国演义》有感李姝瑶 (改:读《三国演义》有感 王同学 读《三国演义》有感 李姝瑶) 《三国演义》里有许多鲜活的英雄,刘备和诸葛亮就像夜空中最亮的两颗星,让我特别难忘。最让我印象深刻的是草船借箭的故事。周瑜嫉妒诸葛亮的才能,故意刁难他,要他十天内造出十万支箭。可诸葛亮却胸有成竹地说只需三天。到了第三天四更时分,江面上雾气像一层厚厚的白纱,诸葛亮带着装满草把子的船悄悄驶向曹军水寨。曹操看不清江面的情况,只能下令士兵们拼命射箭。等船的一边插满了箭,诸葛亮又让船掉头,不一会儿另一边也插满了箭。诸葛亮带着十万多支箭回来,周瑜不得不佩服地说:"诸葛亮神机妙算,我真比不上他!" (改:!”) 其次是三顾茅庐的故事。刘备听说诸葛亮很有才能,就带着关羽和张飞去卧龙冈拜访他。第一次去,诸葛亮不在家;第二次去,诸葛亮又出去了;第三次去,诸葛亮正在睡觉,刘备就静静地站在门外等他醒来,连脚步都放得轻轻的。刘备这样一次又一次地去,终于打动了诸葛亮,答应出山帮助他。这个故事让我想到,我学习时遇到不会的题,如果放弃了,下次还是不会。就像我之前学骑自行车,摔了好几次,膝盖都擦破了皮,我咬着牙爬起来继续练,最后终于能稳稳地骑在车子上,风从耳边吹过,那种感觉真开心。所以遇到困难,我们要像刘备一样坚持不懈。还有诸葛亮七擒孟获的故事。诸葛亮为了平定南方,七次抓住孟获,又七次把他放了。前几次孟获被放后,还气呼呼地说下次一定能打赢。直到第七次,诸葛亮又要放他,孟获终于红着脸跪下来,说:"丞相真是宽宏大量,我再也不造反了!" (改:!”) 诸葛亮用宽容和智慧收服了孟获,让南方不再打仗。这个故事让我明白,做人要大度,不要因为一点小事就和同学吵架。刘备坚持不懈的精神,诸葛亮神机妙算、宽容大度的品质,都值得我学习。以后遇到不会的数学题,我要像刘备一样不放弃,多思考多问老师;和同学相处时,要是别人不小心碰了我,我要像诸葛亮一样大度,不生气。我要把这些好品质用到学习和生活中,做一个更好的自己。段评:你这篇读后感内容很充实,选了草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获三个故事,还能联系自己的生活,很棒!不过呢,有几个小地方可以改进:一是开头的标题和署名有点乱,要调整一下;二是故事里的细节可以更生动,比如草船借箭时诸葛亮的表情、刘备等诸葛亮时的动作;三是联系生活的部分可以更具体,让感受更真实。修改版:《读<三国演义>有感》 李姝瑶 《三国演义》里有好多鲜活的英雄,刘备和诸葛亮就像夜空中最亮的两颗星,让我特别难忘。 最让我印象深刻的是草船借箭的故事。周瑜嫉妒诸葛亮的才能,故意刁难他,要他十天内造出十万支箭。可诸葛亮却笑着摆摆手,胸有成竹地说只需三天。到了第三天四更时分,江面上的雾气像一层厚厚的白纱,把什么都遮住了。诸葛亮带着装满草把子的船,悄悄驶向曹军水寨。曹操看不清江面的情况,只能下令士兵们拼命射箭。等船的一边插满了箭,诸葛亮又让船掉头,不一会儿另一边也插满了箭。诸葛亮带着十万多支箭回来,周瑜红着脸,不得不佩服地说:" (改::“) 诸葛亮神机妙算,我真比不上他!" 其次是三顾茅庐的故事。刘备听说诸葛亮很有才能,就带着关羽和张飞去卧龙冈拜访他。第一次去,诸葛亮不在家;第二次去,诸葛亮又出去了;第三次去,诸葛亮正在睡觉,刘备就静静地站在门外等他醒来,连脚步都放得轻轻的,生怕吵醒他。刘备这样一次又一次地去,终于打动了诸葛亮,答应出山帮助他。这个故事让我想到,我学习时遇到不会的题,如果放弃了,下次还是不会。就像我之前学骑自行车,摔了好几次,膝盖都擦破了皮,疼得我眼泪在眼眶里打转,但我咬着牙爬起来继续练,最后终于能稳稳地骑在车子上,风从耳边吹过,那种感觉真开心。所以遇到困难,我们要像刘备一样坚持不懈。 还有诸葛亮七擒孟获的故事。诸葛亮为了平定南方,七次抓住孟获,又七次把他放了。前几次孟获被放后,还气呼呼地瞪着眼说下次一定能打赢。直到第七次,诸葛亮又要放他,孟获终于红着脸跪下来,低着头说:" (改::“) 丞相真是宽宏大量,我再也不造反了!"诸葛亮用宽容和智慧收服了孟获,让南方不再打仗。这个故事让我明白,做人要大度,不要因为一点小事就和同学吵架。 刘备坚持不懈的精神,诸葛亮神机妙算、宽容大度的品质,都值得我学习。以后遇到不会的数学题,我要像刘备一样不放弃,多思考多问老师;和同学相处时,要是别人不小心碰了我,我要像诸葛亮一样大度,笑着说"没关系"。我要把这些好品质用到学习和生活中,做一个更好的自己。

综合评价:

王同学,你好!读完你的《读〈三国演义〉有感》,老师特别欣赏你从经典故事中提炼出“坚持不懈”“宽容大度”的道理,还能联系自己学骑车的经历,让感悟变得真实可感,这是很宝贵的思考!

你选的三个故事——草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获,都紧扣人物品质展开,结构清晰。尤其是“江面雾气像一层厚厚的白纱”这个比喻,把草船借箭的场景写得很生动。如果能给每个故事加一点细节,比如刘备第三次等诸葛亮时,他的动作、神态(“手心攥出汗却不敢出声”),会让人物更立体。

下次可以试试:1. 选一个故事重点写(比如三顾茅庐),其他两个略写,详略更分明;2. 把“大度”的感悟和具体同学相处的小事结合,比如“同桌碰掉我作业本,我没生气帮他捡起”,会更有说服力。老师相信你能把经典故事和生活感悟融合得更紧密,期待你下一次的进步!

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