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记叙文
游鸟趣
作者:陈鸿远

几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上 (改:阳台) 晾晒时,常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。 (改:怯生生的,样子甚是有趣。) (段评:这一段开头有些突然,可以增加一些关于家里的描写来引出糯米生虫的事情。修改版:几年前,我家的阳台总是充满阳光,那里存放着不少生活用品。有一次,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。)

从那以后,我更有意在台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。(段评:这一段中‘台上’表述不清,可以改为‘阳台上’,并且可以增加一些关于我这么做的心情描写。修改版:从那以后,我更有意在阳台上撒下一些米,把玻璃杯里装满水,心里满是期待,期待着麻雀们的到来。)

几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临” (改:必然光临) 的朋友了。每到四月上旬,雏鸟来了由母鸟带着 (改:雏鸟由母鸟带着来了) ,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。 (改:嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行着母亲的职责。) (段评:这一段可以增加一些对麻雀外形或者叫声的描写,让读者更好地感受麻雀的形象。修改版:几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然‘光临’的朋友了。麻雀小小的身子,灰扑扑的羽毛,叽叽喳喳地叫着。每到四月上旬,雏鸟来了由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。)

有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮牵拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃,好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后,我大约有半月未见它的踪影,我想它肯定是死了,心中不免有些怅然。(段评:这一段对受伤鸟的描写可以更细致些,例如描写一下它的眼神。修改版:有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮牵拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃,好不容易才使身体保持平衡。它的眼睛里满是惊恐和无助,我为它的生存担忧了。此后,我大约有半月未见它的踪影,我想它肯定是死了,心中不免有些怅然。)

在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。(段评:这一段可以增加一些我看到伤鸟后的心理活动描写。修改版:在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿,停在电线上仔细整理羽毛。更使我吃惊的是,它的伤腿居然‘康复’了,像一个病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。我心里满是惊喜,这只小鸟可真顽强啊。)

我庆幸它战胜伤残活下来了。(段评:这一段可以增加一些感慨的话语,让情感更充沛。修改版:我庆幸它战胜伤残活下来了。生命是如此的顽强,即使是小小的麻雀也有着强大的生命力。)

我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中。(段评:这一段可以使用比喻的修辞手法来描写小生灵的生活。修改版:我常感叹,这些小生灵,它们就像大自然中的小精灵,蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中。)

也会遇到各种困难与麻烦。 (段评:这一段可以和上一段合并,使文章更加紧凑。修改版:我常感叹,这些小生灵,它们就像大自然中的小精灵,蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中,虽然也会遇到各种困难与麻烦。)

综合评价:
亲爱的陈鸿远同学:
你的这篇《游鸟趣》是一篇很有趣的记叙文,很符合小学阶段的写作风格。你能够细心观察生活中的鸟类,描写出鸟儿的各种形态和故事,像麻雀啄食糯米、母鸟喂食雏鸟以及伤鸟康复等情节,这充分体现了你对生活的观察能力,是非常棒的写作素材。
不过呢,作文也有一些可以改进的地方。首先是文章的中心不够明确,你描写了很多关于鸟的事情,但读者不太能确定你想要通过这些事情表达一个什么样的核心思想。比如,你可以在文章结尾处点明主旨,像“这些鸟儿在面对困难时展现出的顽强生命力,让我懂得了生命的坚韧,也让我更加热爱这些小生灵”之类的话。
在选材方面,整体稍显传统和平淡。你可以增加一些更独特的经历,比如你和鸟儿之间有一个特别的互动,像是你尝试模仿鸟叫,然后鸟儿有了特别的反应之类的有趣情节。
结构上也有些松散,你可以按照一定的顺序来安排这些素材。例如,先写鸟儿正常的生活场景,再写遇到困难的场景,最后写从鸟儿身上得到的感悟,这样会让文章的条理更加清晰。
老师要表扬你能够认真观察并记录下这些关于鸟的事情,这是非常好的写作习惯。希望你继续保持写作的热情,根据老师的建议对这篇作文进行修改,相信你一定会写出更优秀的作文!
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