瞧，教室里捧着书看得津津有味的男孩，正是我的旁桌姜辰睿。他眼睛不大，可看起书时总会瞪得圆溜溜的，像两颗浸在清泉里的黑葡萄。那专注的神情，像是要把一整本书给活吞了。他常像雕塑似的呆坐着，连呼吸声都是无声的，仿佛其它声音都会搅散书里的世界。（段评：这段描写得比较生动形象，但是可以增加一些对他看书时周围环境的描写，使画面感更强。修改版：瞧，教室里安静极了，阳光透过窗户洒在课桌上，捧着书看得津津有味的男孩，正是我的旁桌姜辰睿。他眼睛不大，可看起书时总会瞪得圆溜溜的，像两颗浸在清泉里的黑葡萄。那专注的神情，像是要把一整本书给活吞了。他常像雕塑似的呆坐着，连呼吸声都是无声的，仿佛其它声音都会搅散书里的世界。）

那天午休，我闲着无事，忽然看见他课桌里摞着五颜六色的动物小说的书脊晃得我十分眼馋。我便戳戳他的胳膊：“可以借我本吗？”他的耳朵像是被蜡封住了，眼睛仍旧粘在书页上。（段评：这段整体表述比较流畅，但是可以增加一些对那些书的描写，如书的名字或者书的封面等。修改版：那天午休，我闲着无事，忽然看见他课桌里摞着五颜六色的动物小说，那些书脊上印着的书名在阳光的照射下晃得我十分眼馋。我便戳戳他的胳膊：“可以借我本吗？”他的耳朵像是被蜡封住了，眼睛仍旧粘在书页上。）

我又提高嗓门说了一遍，他只漫不经心地摆了摆左手，像摇动风中的芦苇。我气得脸蛋发烫，鼻孔都张得圆圆的——平常借橡皮他都分我半块，没想到在书前却这般小气！（段评：这段中可以增加一些对自己生气时的心理描写，让读者更能感受到当时的情绪。修改版：我又提高嗓门说了一遍，他只漫不经心地摆了摆左手，像摇动风中的芦苇。我气得脸蛋发烫，鼻孔都张得圆圆的——平常借橡皮他都分我半块，没想到在书前却这般小气！我心里想着，怎么能这样呢，一本书而已，至于这么小气吗？这可不像平时大方的他呀。）

我刚要发作，却看见他嘴角挂着蜜儿般的笑意，忽又眉头紧成小山丘，最后竟咬牙切齿捶了下桌了。他似乎完全成了书中的角色，跟着故事中喜怒哀乐。看着他浸在书海里的模样，我心中的气不知不觉化了。（段评：这段中可以增加一些对他沉浸在书中时的动作描写，如身体的微微晃动等。修改版：我刚要发作，却看见他嘴角挂着蜜儿般的笑意，忽又眉头紧成小山丘，最后竟咬牙切齿捶了下桌子，身体还随着书中情节微微晃动着。他似乎完全成了书中的角色，跟着故事中喜怒哀乐。看着他浸在书海里的模样，我心中的气不知不觉化了。）

这呀，就是小书虫！ （段评：可以在结尾处加上一点自己对他的感受或者评价，使文章更完整。修改版：这呀，就是小书虫！他对书的热爱真的很让人佩服，我也要像他一样沉浸在书的世界里。）