你要是问我们班的智多星是谁呀我们全班会告诉你是妍妍。她很可爱。（段评：开篇直接点明主题，稍显平淡，可以设置一个悬念吸引读者，如先描述智多星做过的聪明事。修改版：你知道吗？我们班有个超级厉害的智多星，她就像拥有魔法一样，总能解决各种难题，你想知道她是谁吗？我们全班都会告诉你是妍妍。她很可爱。）

她喜欢紫色，书包都是紫色的。（段评：表述比较简单，可以详细说说她对紫色喜爱的表现，比如她还有哪些紫色的东西。修改版：她特别喜欢紫色，她的书包是漂亮的紫色，就连她的笔袋、发带都是紫色的，仿佛是紫色的小仙子。）

她有一双大大的眼睛，像黑色的宝石一样，大大的。她的鼻子小巧精致，嘴巴也小巧精致的，像一个好看的娃娃一样精致。她是双眼皮，她的小下巴，没有多少肉。（段评：对五官的描述比较啰嗦且不够生动，可以使用更形象的比喻。修改版：她有一双大大的眼睛，就像黑宝石般明亮。她的鼻子小巧精致，嘴巴也如同花瓣一样小巧可爱，加上双眼皮，那没有多少肉的小下巴，整个人就像个精致的瓷娃娃。）

她每天都会穿好看的衣服，她有很多汉服，马面裙、百褶裙……她也有很多鞋子配着她的。漂亮裙子。（段评：句子不通顺，而且描述缺乏细节。可以详细描述一下她搭配衣服和鞋子的审美。修改版：她每天都会穿上好看的衣服，她有好多漂亮的汉服，像马面裙、百褶裙等等。她还有许多双鞋子来搭配这些漂亮裙子，每次搭配都特别时尚，就像个小小的服装设计师。）

我说她是智多星是不是我的以为 (改：我个人的看法) ，因为她学习好，可爱、漂亮。（段评：逻辑不通顺，‘是不是我的以为’表述有误。可以更直接地阐述她被称为智多星的原因。修改版：我说她是智多星是有原因的，因为她不但学习好，而且还可爱、漂亮。）

她每年都可以得到三好学生、语文进步奖、数学进步奖、英语进步 (改：英语进步奖) ……她有很多奖状，她每次考试都是在90 多分以上。（段评：只是列举奖项，比较枯燥，可以增加一些关于她努力学习获得这些奖项的描述。修改版：她每年都能得到三好学生、语文进步奖、数学进步奖、英语进步奖等等好多奖状呢。她每次考试都在90多分以上，这都是她每天认真学习，做完作业还努力做练习题换来的成果。）

她自己要求很高。有一次她数学考试就错了一道小题，我都做对了，张老师已经说过了这一题很难做对可是她哭了，她哭着说自己没有做对所以我要认真听 (改：她要认真听讲) 。（段评：这段描写有些口语化，可以增加她哭时的神态描写。修改版：她对自己要求很高。有一次她数学考试就错了一道小题，我都做对了，张老师已经说过了这一题很难做对，可是她哭了，晶莹的泪珠在眼眶里打转，她哭着说自己没有做对，所以以后一定要认真听讲。）

我真开心有这样的同桌。（段评：表述比较直白，可以增加一些抒情的语句。修改版：我真的特别开心有这样一位优秀的同桌，她就像一颗闪闪发光的星星，照亮了我，也温暖了我。）

我以为你能觉得 (改：你也会觉得) 她算是我们班的智多星吗？ （段评：句子不通顺，可以修改得更通顺自然。修改版：你觉得她能算我们班的智多星吗？）