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记叙文
读懂枇杷树
作者:李语涵

寒假的一个清晨,我在睡梦中被一通电话吵醒,妈妈告诉我要快点起床收好东西,马上要回老家去,因为爷爷快不行了。(段评:可以增加一些清晨被吵醒时的细节描写,比如电话铃声的特点、自己被吵醒时的情绪等。修改版:寒假的一个清晨,一阵急促刺耳的电话铃声打破了我的美梦,我有些恼怒地从睡梦中被吵醒,妈妈在电话那头焦急地告诉我要快点起床收好东西,马上要回老家去,因为爷爷快不行了。)

在我的印象里,爷爷还是一个喜欢摘枇杷的小老头。(段评:可以增加一些对爷爷外貌或者神态的描写,使爷爷的形象更具体。修改版:在我的印象里,爷爷还是一个喜欢摘枇杷的小老头,他的脸上总是带着和蔼的笑容,眼睛里透着温和的光。)

那时,每当枇杷成熟的季节,爷爷就整日“泡”在枇杷园里摘枇杷。从我记事起,他已经有五十多岁了,皮肤因长年暴晒而黝黑黝黑的,已有些许白发,可他爬树的动作和速度却不比那些年轻人差。只见他先站到树的下面,身后背着一个大箩筐,他双手撑在树的分叉地方,一条腿踩在分叉的中间,一使劲,便爬了上去。随后也是按照同样的方法先找到想要的位置,然后手先找到支点,随后再用腿找到一个相对稳定安全的地方,拿出摘枇杷的工具,只是一下,就轻松把它剪了下来。

天色渐黑,爷爷才从枇杷园回来。当他把箩筐放下时,我便围了过去,只见爷爷把攥在手里的几颗枇杷放在我的手里,这几颗枇杷金黄,果肉丰实饱满,酸甜可口。爷爷问我好不好吃,我笑盈盈地回答爷爷好吃,当我还想再吃几颗的时候,看到箩筐里的都不如我刚才吃的大,随后我便回到房间里睡觉。(段评:可以增加一些对吃枇杷时的口感描写,比如枇杷的汁水在口中的感觉等。修改版:天色渐黑,爷爷才从枇杷园回来。当他把箩筐放下时,我便围了过去,只见爷爷把攥在手里的几颗枇杷放在我的手里,这几颗枇杷金黄,果肉丰实饱满,酸甜可口。我轻轻咬一口,那酸甜的汁水瞬间在口中散开,爷爷问我好不好吃,我笑盈盈地回答爷爷好吃,当我还想再吃几颗的时候,看到箩筐里的都不如我刚才吃的大,随后我便回到房间里睡觉。)

早晨起床,我看到客厅放着几串枇杷,一看便知道是爷爷给我留下的,奶奶告诉我,爷爷已经到集市上卖枇杷了。(段评:可以增加一些看到那几串枇杷时自己的心理活动描写。修改版:早晨起床,我看到客厅放着几串枇杷,一看便知道是爷爷给我留下的,我的心里涌起一股暖流,奶奶告诉我,爷爷已经到集市上卖枇杷了。)

后来爷爷得了阿尔兹海默症,渐渐的,我长大了,爷爷也认不出我了,只是整日去枇杷园里,说着给我摘枇杷吃。依然记得,爷爷在患病前,给我包的最后一个红包是六百六十六元,寓意着让我六六大顺,这也许是爷爷对我的最后祝愿吧。(段评:可以在提到爷爷患病后增加一些对爷爷状态变化的细节描写。修改版:后来爷爷得了阿尔兹海默症,爷爷的眼神变得迷茫,行动也变得迟缓,渐渐的,我长大了,爷爷也认不出我了,只是整日去枇杷园里,说着给我摘枇杷吃。依然记得,爷爷在患病前,给我包的最后一个红包是六百六十六元,寓意着让我六六大顺,这也许是爷爷对我的最后祝愿吧。)

在守了爷爷一个晚上后,上床睡觉了,又是在睡梦中,被电话声吵醒,妈妈在电话里焦急的催促我下楼。爷爷……过世了。我当时脑子一片空白,不知道说些什么,也不知道做些什么。(段评:可以增加一些自己下楼时的状态描写,比如脚步是沉重的等。修改版:在守了爷爷一个晚上后,上床睡觉了,又是在睡梦中,被电话声吵醒,妈妈在电话里焦急的催促我下楼。我脚步沉重地下了楼,爷爷……过世了。我当时脑子一片空白,不知道说些什么,也不知道做些什么。)

又是一年枇杷成熟,当我路过那个枇杷园的时候,园子的门口紧锁着,透过缝隙,我看到里面长满了杂草,无人打理,在成熟的季节,这些枇杷要么被车碾压成泥,要么就是掉到园子里,被腐蚀。我再也吃不到那样好吃的枇杷了,再也见不到那个小老头了。 (段评:可以增加一些自己当时的情绪描写,比如难过、怀念等。修改版:又是一年枇杷成熟,当我路过那个枇杷园的时候,园子的门口紧锁着,透过缝隙,我看到里面长满了杂草,无人打理,在成熟的季节,这些枇杷要么被车碾压成泥,要么就是掉到园子里,被腐蚀。我的心里满是难过与怀念,我再也吃不到那样好吃的枇杷了,再也见不到那个小老头了。)

综合评价:
亲爱的李语涵同学:
你的这篇以“读懂枇杷树”为主题的记叙文写得非常感人,作为一名初中生,你已经能够很好地叙述一个完整的故事了。特别是你在描写爷爷摘枇杷的动作时,非常细致,像“只见他先站到树的下面,身后背着一个大箩筐,他双手撑在树的分叉地方,一条腿踩在分叉的中间,一使劲,便爬了上去。随后也是按照同样的方法先找到想要的位置,然后手先找到支点,随后再用腿找到一个相对稳定安全的地方,拿出摘枇杷的工具,只是一下,就轻松把它剪了下来”,这些描写让爷爷的形象跃然纸上,这是很棒的描写能力。
不过呢,这篇作文也有一些可以改进的地方。首先,文章的主题是“读懂枇杷树”,但是从目前的内容来看,你更多的是在叙述爷爷和枇杷相关的事情,对于枇杷树的“读懂”体现得不够明确。老师建议你可以在文章中增加一些自己对枇杷树的情感变化或者感悟,从而更好地紧扣主题。比如在爷爷去世后,看到枇杷园荒芜时,你可以思考枇杷树就像爷爷一样,曾经生机勃勃,现在却随着爷爷的离去而无人照料,自己也从对枇杷树的单纯记忆转变成了对爷爷深深的思念的寄托。
其次,选材方面有些传统,大部分都是比较常见的回忆情节。你可以增加一些更独特的素材,比如你和爷爷曾经在枇杷树下的一次特殊对话,或者爷爷曾经用枇杷树来教育你关于成长或者生活的道理等。
最后,在结构上,文章结尾略显仓促。你可以再对全文进行一些升华,比如表达对爷爷的思念会像枇杷树的记忆一样永远留在心中等。
李语涵同学,你在这篇作文中已经展现出了不错的写作能力,希望你能重视老师的建议,多多修改,继续保持写作的热情,相信你会写出更优秀的作文的!
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