我有一个好朋友，她叫小丽，她可是一位热心肠的女孩子。（段评：开头段稍显简略，可以增加一点和小丽初遇或者成为朋友的细节描写。修改版：我有一个好朋友，她叫小丽。我们是在一次学校的活动中认识的，当时我不小心摔倒了，别的小朋友都在笑，只有小丽急忙跑过来把我扶起，还关心地问我有没有受伤。从那以后，我们就成为了好朋友，她可是一位热心肠的女孩子。）

小丽有一头干净清爽的短发，如宝石一般的眼睛。笑起来眯起眼睛，让人心里暖暖的，还有两个小酒窝。（段评：对小丽外貌的描写可以再细致一点，并且可以运用比喻的修辞手法。修改版：小丽有一头干净清爽的短发，她的眼睛如同一颗颗晶莹剔透的宝石一般。笑起来的时候，眼睛眯成弯弯的月牙，两个小酒窝就像盛了蜜一样，让人心里暖暖的。）

她是一位乐于助人的人，还记得有一次，我因为请假而写不了作业，老师在课后问大家：“你们知道小莹家在哪吗？谁可以给她送作业过去？”没有人举手，可就在这时，小丽举起手说：“老师，我知道，我可以给她送作业！”老师点了点头。而我，因为发烧请假，正在家里为作业的事情而担忧：怎么办？我现在还不知道作业呢！（段评：这一段中对‘我’担忧的描写可以更生动一些。修改版：她是一位乐于助人的人，还记得有一次，我因为请假而写不了作业，老师在课后问大家：‘你们知道小莹家在哪吗？谁可以给她送作业过去？’没有人举手，可就在这时，小丽举起手说：‘老师，我知道，我可以给她送作业！’老师点了点头。而我，因为发烧请假，正在家里为作业的事情而担忧：哎呀，这可怎么办呀？我现在还不知道作业呢，就像热锅上的蚂蚁一样，急得团团转。）

“咚咚”的敲门声突兀的响起，我起身去开门，居然是小丽！看见她手中的作业，我惊喜的抱住她说：“小丽！没想到你把作业送来了！我真感谢你！”（段评：对‘我’惊喜的描写可以增加一些动作描写。修改版：‘咚咚’的敲门声突兀的响起，我急忙起身去开门，居然是小丽！看见她手中的作业，我眼睛一下子亮了起来，像一只欢快的小鸟一样扑过去，惊喜的抱住她说：‘小丽！没想到你把作业送来了！我真感谢你！’）

还记得一天，我和小丽一起并肩走在回家的路上，忽然，前面有一个小女孩正在伸手向上够着什么东西，定睛一看，原来是因为那个小女孩的玩具竹蜻蜓转飞上去了。小丽走上前去，弯腰温柔的询问小女孩：“小朋友，你是不是想拿回那个竹蜻蜓呀？”小女孩点了点头：“姐姐，你可以帮我拿下来吗？”（段评：这一段描写可以增加对周围环境的简单描写。修改版：还记得一天，我和小丽一起并肩走在回家的路上，路边的小花在微风中轻轻摇曳着。忽然，前面有一个小女孩正在伸手向上够着什么东西，定睛一看，原来是因为那个小女孩的玩具竹蜻蜓转飞上去了。小丽走上前去，弯腰温柔的询问小女孩：‘小朋友，你是不是想拿回那个竹蜻蜓呀？’小女孩点了点头：‘姐姐，你可以帮我拿下来吗？’）

看着小女孩可怜兮兮的样子，小丽一忍不住心软，当即把竹蜻蜓拿了下来。小丽把竹蜻蜓拿下来递给小女孩后，小女孩到了谢就蹦蹦跳跳的走了，边走边欢呼着：“耶！”小丽和我也不禁被小女孩的欢笑给传染了。（段评：可以增加一些对小丽拿竹蜻蜓的动作描写。修改版：看着小女孩可怜兮兮的样子，小丽忍不住心软了，她看了看周围，发现旁边有一个小凳子，于是她搬来小凳子，小心翼翼地站上去，轻轻一伸手就把竹蜻蜓拿了下来。小丽把竹蜻蜓拿下来递给小女孩后，小女孩到了谢就蹦蹦跳跳的走了，边走边欢呼着：‘耶！’小丽和我也不禁被小女孩的欢笑给传染了。）

我有一个好朋友，她是一位热心肠的女孩子。身边的人无时无刻都在被她帮助着，被她的善良开朗感动着，她叫小丽。（段评：结尾段有些重复，可以增加一点总结性的话语。修改版：我有一个好朋友，她就是小丽，她是一位热心肠的女孩子。她就像一个小太阳，时刻散发着温暖，身边的人无时无刻都在被她帮助着，被她的善良开朗感动着。）