我是个不爱护手 (改：护手霜) 的男孩，手黑得像个煤炭球。有一天，右手说：“老兄，我这日子过的 (改：过得) 不咋样呀，咱们罢工吧！”左手说：“好！”我赞同了。（段评：描述手黑像煤炭球比较笼统，可以增加一些细节描写，使读者更有画面感。修改版：我是个不爱护手的男孩，我的手呀，黑黝黝的，就像刚从煤堆里掏出来的煤炭球一样，脏得很。有一天，右手说：“老兄，我这日子过的不咋样呀，咱们罢工吧！”左手说：“好！”我赞同了。）

第二天，我起床闻到了香味，我立马跑到桌子前看到一大桌好吃的。我去拿勺子，我拿了一次，滑了。再一次，又滑了。三次又滑了 (改：第三次又滑了) 。我想哎呀 (改：我想：哎呀) ！发生什么了？手像没长一样。吃饭都那么难。所以，我饿着肚子上学去了。（段评：拿勺子的动作描写可以更细致一些，并且句子表述有些重复啰嗦。修改版：第二天，我起床就闻到了香味，立马跑到桌子前，看到一大桌好吃的。我伸手去拿勺子，第一次，那勺子就像调皮的小鱼一样，哧溜一下就滑走了；再试一次，还是没抓住；第三次去拿，又滑掉了。我心里纳闷，哎呀！这是怎么回事呢？我的手就像不是自己的一样，连吃饭这么简单的事都做不了。没办法，我饿着肚子上学去了。）

在上学的路上，我看见了同学。可是，我想和他打招呼，但是，手怎样也抬不起来。同学们都说我没礼貌。（段评：想打招呼时可以增加一些心理描写。修改版：在上学的路上，我看见了同学。我心里很想和他打招呼，可是，我的手就像被施了魔法一样，怎样也抬不起来。同学们都觉得我没礼貌，可他们哪里知道我的苦处呢。）

上课了，今天考试，我发现卷子了 (改：我发现卷子了，) ，可是手抬不起来。所以今天我考了个鸭蛋。（段评：发现卷子后的心理活动可以补充一下。修改版：上课了，今天考试，我看到卷子发下来了，心里想着，完了，我的手还抬不起来呢。结果，我只能干瞪眼，所以今天我考了个鸭蛋。）

我说手呀，你不能罢工吗 (改：你能不能不罢工) ？我爱护就是了。（段评：可以增加一些诚恳的语气描写。修改版：我着急地对手说：“手呀，你能不能不要罢工了呀？我会好好爱护你的，真的。”）

手听到我话 (改：手听到我的话) ，心软了，又劳动起来。（段评：手心软的过程可以描写得更生动。修改版：手听到我的话，犹豫了一下，好像在想我是不是真的会爱护它呢。最后，它还是心软了，又开始活动起来。）

我们以后要爱护手呀，万一哪一天真罢工了呢。 （段评：结尾可以增加一些感叹的语气，升华主题。修改版：我们以后一定要爱护自己的手呀，要是哪一天它们真的罢工了，那可就糟糕透顶了！）