今天我要做实验叫“小虾去哪儿了”。（段评：这是文章的开头段落，可以简单介绍下做这个实验的原因或者自己的期待，让开头更吸引人。修改版：今天，老师给我们布置了一个很有趣的实验，叫“小虾去哪儿了”，我特别好奇，想要马上开始做这个实验。）

先准备一张白纸、记号笔、彩笔、一个塑料袋、一盆水。先在塑料袋上用记号笔画上小手，接着在白纸上用彩笔画小虾。然后把画着小虾的纸放进画好小手的塑料袋里。最后万事俱备，只欠“捉虾”。（段评：这段在描述准备材料和操作步骤时比较枯燥，可以增加一些细节描写，比如材料的样子，操作时的小心等。修改版：先准备一张洁白无瑕的白纸、一支黑色的记号笔、一盒五颜六色的彩笔、一个透明的塑料袋、一盆清澈的水。我小心翼翼地拿起记号笔，在塑料袋上认真地画上小手，接着挑选出自己最喜欢的一支彩笔，在白纸上精心地画着小虾。画好后，我轻轻地把画着小虾的纸放进画好小手的塑料袋里。现在，万事俱备，只欠“捉虾”啦。）

实验开始了。我的双手一手抓一角，我内心不禁打起了小鼓：“小虾真会消失吗？”我轻轻地把塑料袋放进水中。我俯下身来一看：“小虾为什么没消失呀？”我丈二的和尚摸不着头脑，锁紧眉头不想放弃，于是再次拿起塑料袋。想了想，斜着不能，垂直着能不能？于是我屏住呼吸，缓慢地把塑料袋垂直放下去。在次 (改：再次) 俯下身来，惊讶的看见小虾这次真不见了！原来要从水面上看呀！（段评：在描述自己的心理活动和实验过程时可以增加更多的细节，比如再详细描述下自己看到小虾消失时的惊讶表情。修改版：实验开始了。我的双手一手抓一角，我内心不禁打起了小鼓：“小虾真会消失吗？”我轻轻地把塑料袋放进水中。我俯下身来一看：“小虾为什么没消失呀？”我丈二的和尚摸不着头脑，锁紧眉头不想放弃，于是再次拿起塑料袋。想了想，斜着不能，垂直着能不能呢？于是我屏住呼吸，缓慢地把塑料袋垂直放下去。我再次俯下身来，眼睛一下子瞪大了，嘴巴也张得大大的，惊讶地看见小虾这次真不见了！原来要从水面上看呀！我高兴得差点跳起来。）

这个小实验“小虾去哪儿了”真有意思呀！ （段评：结尾可以简单总结下做这个实验的收获或者感受。修改版：这个小实验“小虾去哪儿了”真有意思呀！通过这个实验，我明白了做事情要多思考、多尝试才能成功。）