游黄鹤楼
作者:李泽曦| 指导老师:王蕾
早在一年级时,我就把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗背得滚瓜烂熟了。5月3日我怀着激动的心情,和家人去武汉游览了那雄伟而又美丽的黄鹤楼,想亲眼看看李白看到的那一个场景。(交代了故事发生的时间、地点、人物和事件,引出下文。)
那天我一大早醒来,就跟家人一起出发了。我们先来到了武汉长江大桥。桥面上,一辆辆车来来往往,如潮水,似飞龙,特别拥挤。桥面下,一条条船支肆无忌惮地在宽阔的江面上散着步,十分宁静。(动静结合,热闹非凡。)
过了好一会儿,我们才出了桥,来到了黄鹤楼。从楼底下抬头望,非常高,有50多米,相当于20层的普通楼房那么高。金色的琉璃瓦把黄鹤楼点缀得金碧辉煌。(列举的具体的数字突出了黄鹤楼的雄伟。)
进入黄鹤楼内部,随处可见的壁画都在叙说着黄鹤楼的故事以及,还有中华民族优秀的文化历史。在一楼大厅,可以看到一幅由756片瓷砖组成的画:里面有一只仙鹤,仙鹤上有一位老人在吹着笛子,底下有许多古代劳动人民在向上望。往上走了几层,能看见窗外的景色。没多久,随着人流我们来到了顶层。从这里朝长江望去,显得格外壮观。江山烟波缭绕,江面的船只如同在画中游,像人间仙境,真是美丽极了!(小作者采用由下到上的空间顺序描述了黄鹤楼的构造,字里行间里感受到了黄鹤楼的壮观,最后一句烟雾缥缈,富有神秘感。)
游完了黄鹤楼,我们又来到了落梅轩,在这里,人们可以看到编钟表演。我在落梅轩旁买了一个雪糕。这雪糕,外形独特,是黄鹤楼的样子,香甜又美味。
吃午饭的时间到了,我们依依不舍地离开了黄鹤楼。黄鹤楼可真是个旅游圣地,欢迎你们来参观!(总结全文,再次表达内心的喜悦与不舍。)
综合评价:
这篇习作记叙了小作者和家人同游黄鹤楼的经历,字里行间里表达了内心的喜悦和激动之情。文章共有六个自然段,条理清晰,主次突出,按照移步换景的空间顺序展开,结构一目了然。第一自然段引用诗句,切合文章主题,交代了故事发生的时间、地点、人物和事件,引出下文。第二运用动静结合的写作手法,呈现出一幅热闹非凡的景象,奠定了全文的感情基调。三~五自然段是文章的主要内容,并采用详略结合的写作手法分别描述了黄鹤楼和落梅轩,主次突出。其中第四自然段给读者留下深的印象,小作者采用由下到上的顺序描述了黄鹤楼的构造,字里行间里感受到了黄鹤楼的壮观,最后一句描述了江面烟雾缥缈的景象,富有神秘感。美中不足之处在于文中存在语句不通顺的现象,具体都已指出并改正,小作者今后一定要养成通读全文、自行修改的习惯。
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