那天，天很蓝，浮云洁白，三三两两地在空中徘徊。阳光熠熠，喧闹的校园中一片光亮。那阳光，斜射人三楼的那一扇小窗，阳光洒在那楼梯拐锅角，洒在我的身上。（采用倒叙的写作手法渲染了安静的氛围，为下文故事的发生埋下伏笔。）

“嗒嗒嗒……”一串快速的脚步声传了过来，我扭过头，向四楼望去。“哎……”又一串说话声传来，声音像是低年级的，十分稚嫩，“嗯，老师办公室怎么在四楼！唉，可把我累坏了。”接着，他下起了楼梯，我一下子看见了他，只见他眉清目秀，个子矮小，头上黑发十分蓬松，戴着幅黑色镜框的眼镜，手中棒着一大摞的《亮点提优课时练》快遮住他的鼻子了！

突然，他身子前倾了些，刚迈出的一只脚晃晃悠悠的，好不容易踩上了倒数第三级台阶。“吁，总算快到教室了！——”他长出一口气，却又马上摇晃起身子来，接着只听“啪！扑！通！”好几声后，只见他抓着一个本子，趴在了地上，其它本子散落一地，他摔跤了。（人物动作和语言描写能够感受到摔得比较严重。）

我吃了一惊，半张着嘴，愣愣地看着倒在面前的小朋友，不知所措起来。

这时，只听“哎哟”一声，一个高年级大个子从楼上奔了下来，脸色也突然转白，看着小朋友。“司，司徒文乐？”我见是隔壁邻居家的六年级大个子，结巴地叫了出来。他也顾不上看我一眼，马上，回过神来。他焦急地跺了两下脚，脸颊变得红润了起来，蹲下来，扶起小朋友的手臂，两眼斜着看向小朋友苍白的面容，扶起他来，一只手抚着他的头，另一只则将他扶着坐在台阶上。他头上的汗浸湿了头发，也顾不上擦，手心中也是汗珠滚滚。他，又俯下身，在地上收拾起了本子。“你叫什么？“大个子虽然焦急，但以亲切的语气问道。（大个子焦急的样子以及赶紧扶起摔倒的同学，这些细节描写突出对同学的关心。）

“我叫诸葛敉榕”。他心中还慌乱着，结巴的答道。

“你是哪个班的呀？”他一边点了点头，又问。

“我是二年级十六班的。“他颤着答道。

大个子将收拾好的一大摞本子摆在台阶上，扶起小朋友，上下打量着，又问：“伤着哪里了？”“没什么，膝盖，有点疼。”他回答。

大个子长吁一口气，抱起本子，空出一只手来扶着小朋友，转过身，下着楼梯。“我们回班。”大个子对小朋友微笑着，向二（16)班走去。（人物的神态描写表明大个子知道同学无碍后的放心。）

不久后，只听见一声“陈声乐，晚上见！”的声音在走廊楼梯拐角回荡。

楼梯拐角静了，只剩下我一个人。我披着一抹阳光，在那儿呆呆地站着。周围一片静，只有回荡着的钟声……