美丽的校园
作者:吴诗嵘| 指导老师:杜老师
不知不觉,夏天偷偷的走了,秋天悄悄的来了,太阳的脸依旧散发着耀眼的光芒,走在路上,常常能看到像蝴蝶的树叶在空中飞舞,最后轻轻的落在地上,似乎还不甘心,还有再翻滚两下。(开头构思巧妙,别出心裁,独具匠心)
从门悄悄的走了进去,下面的树叶已经一点点变的金黄了,而且前面的几颗大树似乎还不想换掉外套的颜色,依然,保持着春天的碧绿,在往前走,一排棕榈树像卫兵似的齐刷刷的站在教室楼前,它们也像越活越年轻的样子,丝毫不见一点点的黄色。那儿有一棵巨大的树,它留着又密又长的胡须,好像一个慈母又温和的老爷爷,他用那巨大的树冠为自己遮风挡雨,一阵风吹来,那软软的树须缓缓的飘起,远处飘来了清香的桂花香。
来到操场,仔细倾听,你可以听见鸟儿的清脆的歌声,还有同学们跑步发出的呼吸声,好像一曲优美的小曲,这时候在操场跑跑步,踢踢球,晒着温暖的阳光,听着这清晰的小曲,也是一件颇有意境的事。
坐在教室里,看着外面下着细细的秋雨,听着老师声情并茂的朗读课文,有时候,调皮的风会把雨吹进教室吹到你的脸上,凉凉的,痒痒的,就好像一个小孩跟你开玩笑,故意把水洒在你脸上,你不但没有生气,还笑吟吟的看着这个孩子。
校园像一章乐谱,像一副画卷,校园里来迟的秋天,甚至还要比别的地方的秋天更加迷人可爱。(结尾与前文不搭,转折略生硬,需要进一步阐述)(内容安排合理,详略得当,主次分明)
综合评价:
本文主要写了美丽的校园,围绕学校景色的季节变化进行描笔,去展现整个学校的一种美丽魅力。第一段用了拟人的修辞手法,把夏季的不舍凸现的淋漓尽致,也交代了文章的主要季节。第二段运用拟人,讲了树的主要变化,第三段讲了操场的主要景色和变化,第四段移步换景点到了教室,可以说小作者的观察力非常好,从各个方面去用心描写美丽的景色。尤其是最后一段不忘点题,总结全文,把整篇文章的结构架构的很完整。总体来说这篇文章写的很成功。
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