从之前的油灯到如今的电灯，我见过不计其数的灯，可它们再稀奇，也没有教室里那常见的灯特别、讨人喜欢。(开头点题，用词很吸引人，迅速进入主题)

瞧！一艘翻了的“小船”悬挂在天花板上，两根扫把长的灯杆“粘”了“船”上，“年迈”的灯管上布满了稀疏的蜘蛛网，日积月累的尘埃似一朵被撕碎的“乌云”在“船”里。

当然，灯也不可貌相，别瞅它脏兮兮的样子，它的作用可大了呢！

那是个满是乌云的一天。突然，“轰隆隆、轰隆隆……”闪电在雷声那震耳欲聋的伴奏下，肆意地舞蹈着，暗无天日。太阳公公到山头后面休息去了，白云妹妹吓得跑回了“家”。明亮的教室在刹那间变得伸手不见五指。“啊！”不断地传出了女同学的尖叫声。就在这头顶上的灯管亮了，灯光在“小船”的折射下，集中在我们的桌面上。这光既明亮又柔和，似皎洁无瑕的月光。抬头望着灯管，“木棍”的中央似激光一般明亮，可和激光不同，因为看上一会儿，也不会觉着刺眼。就这样，它陪我们度过了一个昏天暗日的雨天。

但是，你认为它只能照明吗？不，大错特错，它还是老师的得力助手呢！

上课时，别看它一言不发，它就像老师传说中隐藏的双眼，监视着我们的一举一动。于是，好多学生都改正了爱做小动作的习惯，成绩大有进步！

一个能照明教室又能监督我们学习的伙伴，怎能不惹人喜爱呢?(文章的结尾很含蓄，既点题，又耐人寻味)(内容安排合理，详略得当，主次分明)