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虚构写作
有脚的蚯蚓
作者:李施锦| 指导老师:马琳

写作要求:这样想象真有趣①小动物有什么变化,不用写怎么变化的,只要有变化就行,变大变小性格变化…都可以。

②故事含有一个道理。

从前有一只蚯蚓,它非常骄傲,因为大家都没脚,就她有。(简洁概括故事的背景)

有一天,蚯蚓在马路上碰见了蜈蚣,吹嘘说:“我是一只有脚的蚯蚓,我最厉害!”

蜈蚣看了蚯蚓一眼,一点也不理会它的话,走了。(“人物”之间的互动一点也不拖泥带水,没有大段的对话描写。)

蚯蚓并没觉得蜈蚣看不起自己,还像贵夫人一样昂着头,走进了“好美呀”鞋子店。

店长是小蜗牛,它不紧不慢的爬出来说:(体现了蜗牛的特点)“欢迎来到本店,有很多美丽的鞋子。”

蚯蚓看完了所有柜子里的鞋子,指着其中一个柜子傲慢地说:“这里边的我全要了,全部!”

蜗牛店长想了好一会儿,(很含蓄,人物的心理是丰富的)点了点头,开始给蚯蚓打包鞋子。(有动作没有语言很好,不需要语言的地方就可以不写)

一直到深夜,因为蜗牛动作太慢了。(符合“人物”的特点)

第二天蚯蚓因为买了很多好看的鞋子更加得意,不停地自言自语:“我又奇特又美丽,我又奇特又美丽......”

且说兔子自从输给了乌龟,很不甘心,总想再找个人比一比。听说蚯蚓很厉害,就向它挑战。蚯蚓毫不犹豫的答应了。(前面都是写蚯蚓买鞋子,这里写兔子和蚯蚓赛跑)

“预备——跑!”两人谁也不让谁。可兔子越跑越快,蚯蚓被远远的甩在后面。

最后当然兔子赢了。蚯蚓在心理安慰自己:“这只是一次失误......”

第三天,蚯蚓还为输给了兔子生气,想再找个人比一比。没想到遇见了猴子,蚯蚓觉得自己无所不能(蚯蚓此时的性格还是自负和傲慢的吗),又答应猴子比爬树。猴子抓住树枝,一跳便上去了,可蚯蚓却上也上不去......

蚯蚓疑惑不解:“我有这么厉害的腿,为什么我总输呢?”(结尾很清新自然,可是告诉我们了什么道理呢,可以说出来,这样主旨就更明确了)

综合评价:
《有脚的蚯蚓》三年级的孩子可以写出内容丰富故事完整的寓言已经很厉害了。我们看写作有两个要求,第一写出小动物的变化,我们看了整个故事,首先,蚯蚓去蜗牛的鞋店里买鞋,然后去和兔子以及猴子比赛,这个故事没有体现出蚯蚓的什么变化啊。第二,故事要含一个道理,同一个故事有不同的解读,这个故事是含有一定道理,但是小作者没有告诉我们道理是什么,使主旨没有那么明确。还有一些细节和文章的主旨没有太大的关系,建议重新修改下,比如“蜗牛店长想了好一会儿,”这个在后文也没有揭开原因,以及“一直到深夜,因为蜗牛动作太慢了。”和文章也没有关系,还有买鞋这件事和后文的比赛的事情,小作者想重点突出哪件事情,自己要考虑清楚。
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