啊！我学会了跳绳
作者:熊妍希| 指导老师:杜老师
“哎！怎么又没跳过去呀？”我满脸通红地说。妈妈在旁边一直给我加油打气，可是我一遍又一遍地继续跳，怎么都没跳过去，这就是让我从4岁学到6岁的体育运动—跳绳。
“妈妈，跳绳太难了！我想我应该是学不会了，虽然今天的天气不是很热，可是已经连续蹦跶了这么长时间的我，真是不想再跳了！”
妈妈一脸严肃地对我说：“这次不行，以前的你总是找借口，学一会就停了，不过今天我觉得你一定能行的，对吧！来，妈妈再教你一次技巧好吧！”我满脸无奈却又毫无办法，只得认真地听妈妈说：“首先，把跳绳握好，绷直，然后甩出来，接着眼睛盯着绳子，在绳子快要接地时，双脚同时跳起来，这样就可以了。”
看着妈妈额头上渗出的汗水，我的心里涌起了涟漪，想想之前的我总是半途而废，才导致自己直到现在还没学会。我下定决心，一步一步地照着妈妈说的做，手抬高，绳甩起，等绳来，脚跳起。哇！跳绳稳稳地穿过了。我兴奋地跳起来，妈妈笑着对我直点头：“再接再励，手不停，一个接着一个地跳。”有了第一次的成功，我后面发挥的得不错，很快能连续跳好几个了。
啊！我终于学会了跳绳，我想学习的过程中，少一些心不在焉，多一些全神贯注，那么成功肯定会来得更早一些。
综合评价：
作者向我们讲述了自己学习跳绳的整个过程，一开始的画面感非常强，直接把我们带入到跳绳的练习场景之中。在开始的时候，写到自己不得要领，但是妈妈却没有放弃，很认真，很有耐心地教我，鼓励我。最终，自己终于学会了跳绳，并通过这件事，自己有所启发。但是文章的故事设计，不是特别的真实。因为在开头的时候写到“从四岁到六岁，一直都没有学会。”但是这一天却一下子就学会了，有点不太真实。第二个方面，对自己在学习跳绳过程当中的细节描写还不是特别的丰富，没有将心理活动的变化生动地描写出来。比如在一开始的时候，自己怎么也学不会，这个时候内心是非常沮丧的，同时也会感觉到非常的累，想要放弃，会找各种借口。当妈妈鼓励自己以后，自己又是如何坚持的，自己的心理产生了什么样的变化，是如何克服劳累的。要将整个心理过程详细地体现出来，要写得一波三折，有心理变化。
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