暖，是寒冬里一份突如其来的善意；暖，是风雨中一次默默的守护；暖是 (改：暖,是) 归学时一份长久的等候。点点滴滴的暖意装点着我的日常。（段评：你用排比句开篇点出了暖的不同模样,语言工整又紧扣主题,特别棒！如果把第三句的标点补全,让排比的节奏更统一,开头的吸引力会更强哦。修改版：暖,是寒冬里一份突如其来的善意；暖,是风雨中一次默默的守护；暖,是归学时一份长久的等候。点点滴滴的暖意装点着我的日常。）

暖，是在一个天气阴晴 (改：) 天空阴沉沉的，乌云密布的天气我在家里写这 (改：写着) 作业，突然，天空开始下起了雨，雨下的 (改：雨下得) 像一颗颗黄豆，噼啪噼啪的 (改：噼啪噼啪地) 落在窗玻璃上，突然天空开始打雷了，轰隆隆的响声在天上，想起来了 (改：响起来了) ，一声响从窗外传，我下的手笔 (改：吓得手里的笔) 落在地上，发出了清脆在响声 (改：清脆的响声) 我下的 (改：我吓得) 双腿蜷缩着，双手紧紧的 (改：紧紧地) 抱着头，坐在间的 (改：坐在房间的) 一个黑暗的小角落里，突然，门开了是 (改：门开了,是) 妈妈回来了，妈妈看到我吓的蜷缩在小角落里，轻轻的走 (改：轻轻地走) 了过来，把抱在了 (改：把我抱在了) 怀里我的心理哪个 (改：我心里那个) 怀抱是暖的。（段评：你把雷雨夜独自在家被雷声吓到、妈妈回家拥抱你的场景写得很真实,情感特别真挚。现在的小问题是语句有些语序混乱,还可以补充一点点你躲在妈妈怀里的触感细节,比如妈妈衣服上带的雨丝和洗衣液的香味,让暖的感觉更具体,读起来也更通顺流畅。修改版：记得有一天,天空阴沉沉的,乌云把太阳遮得严严实实。我正趴在桌上写作业,黄豆大的雨点突然噼啪噼啪砸在窗玻璃上,轰隆隆的雷声紧跟着从窗外滚进来。我吓得笔“啪嗒”掉在地上,双腿一缩蜷进房间角落的黑影里,双手紧紧抱着头。这时门轻轻开了,是下班赶回来的妈妈。她快步走过来,张开胳膊把我紧紧搂进怀里,带着一点雨丝凉意的怀抱裹着熟悉的皂角香,一下子就把我心里的害怕全赶跑了。）

暖，是在一次考试成绩出来的那天阳光明媚的，让人心情激动又让人，紧张的考试成绩终于出来了，可是我看到了自己的成绩却怎么也开心不起来，因为这次考试成绩考的不 (改：考得不) 理想，看到这次的成绩我不相信这是我的成绩，我坐在在 (改：坐在) 位置上心理想这 (改：心里想着) ，我这次怎么考的 (改：怎么考得) 这么低，同桌安慰这我 (改：安慰着我) ，一次考试算不了什么，只要努力下次能考得更好，在我心理 (改：在我心里) 是暖的。（段评：你写考试失利时同桌安慰你的小事,很贴近咱们的校园生活,读起来特别有代入感。现在句子有点语序杂糅的小问题,还可以加一个同桌递纸巾的小动作细节,不用多说大道理,暖的感觉反而更真切。修改版：那次公布考试成绩的日子,原本窗外阳光亮堂堂的,我攥着满是红叉的试卷,半点都开心不起来,怎么都不敢相信这是自己考出的分数。我埋着头坐在座位上,心里乱糟糟的。同桌轻轻碰了碰我的胳膊,塞过来一张印着小兔子图案的纸巾,小声说:“一次考不好不算什么,咱们一起把错题弄懂,下次肯定能进步呀。”我捏着软软的纸巾,心里暖乎乎的。）

暖，是在那一次一道题我想了好几次都是错的，正当我想放弃的时候，老师鼓励我一定不要放弃一可以的 (改：一定可以的) ，我相信你一定成以成功 (改：可以成功) }成功了。老师的鼓励是暖的。（段评：你写老师在你做不出难题想要放弃时鼓励你的经历,特别符合“暖”的主题,能感受到你当时的感动。现在的句子有点紧凑不通顺,你可以补充一个老师指尖点在题目关键处的小细节,把你从想放弃到解出题目过程写得更清楚,故事就更生动啦。修改版：上次做数学拓展题,我算了三四遍结果全是错的,把笔往桌上一扔就想放弃。站在我身后的老师轻轻拍了拍我的肩膀,温和地说:“别着急,再试试,老师相信你肯定能做出来。”她的指尖点在题目里我漏掉的那个小条件上,我顺着思路往下算,居然真的算出了正确答案。那一刻,老师的鼓励像一股暖流淌进我心里。）

在我心里，妈妈的怀抱是暖的，同学的安慰是暖的，老师的鼓励是暖，让我明了了 (改：明白了) 暖的道理。（段评：你在结尾把前面三个小故事的暖意串起来总结,牢牢扣住了全文的主题,收尾很完整。现在可以不用讲空泛的大道理,换成你自己日常的小感受,比如这些暖让你也想给别人递一杯热水、帮同学捡文具,这样的感悟更真实自然,完全不会生硬。修改版：原来妈妈的怀抱是暖的,同桌递来的纸巾是暖的,老师落在我肩膀上的手也是暖的。这些细碎的暖意攒在我心里,我也慢慢学会了把这份暖递出去:帮忘带伞的同学撑一段路,给加班晚归的妈妈递一杯温温水,原来分享暖意的时刻,自己也会觉得特别幸福。）