你知道吗？中国的每个汉字都蕴含着特殊含义。不过，在我的人生字典里，我对“甜”字最情有独钟。（段评：本段作为文章开头,用汉字引入主题的想法很巧妙,直接点出自己对“甜”字的偏爱,开门见山很清晰。可以稍微增加一点小细节,让开头更有画面感,更能勾起读者的好奇心哦。修改版：你知道吗？中国的每个汉字都藏着独属于自己的小故事。不过在我的小小人生字典里,我对“甜”这个字最是情有独钟。）

帮助他人是最为甜的。在一个夜黑风高的夜晚，我独自出门买东西。这时我看到一位老奶奶背着沉重的包袱独自前行，这时候我的善良的心想要帮助她。我问她这包袱要背去哪，她说：“要把这包袱里的瓶子背到前面废瓶站 (改：废品站) ”。听完后我立马行动，这次换我来背他走路 (改：帮她拿包袱) 。把东西背到废品站后，看着老奶奶露出微笑，我也露出一个甜甜的微笑。帮助别人就像帮助了你自己，心里都是甜甜的。（段评：本段围绕“帮助他人是甜的”展开叙事,选的生活小事很真实,情感也很真诚。现在的叙述有点太直白啦,可以补充一点当时的环境小细节、自己背包袱时的小感受,还有老奶奶的神态动作,故事就会更生动。另外原句里“背他走路”的表述不太准确,要调整一下哦。修改版：帮助他人是最甜的。那天晚上风呼呼地吹着,我攥着零钱独自出门买文具,远远就看见一位弓着背的老奶奶,扛着鼓鼓囊囊的蛇皮袋,一步一步慢慢往前挪。我心里软乎乎的,立刻跑过去问奶奶要去哪,奶奶笑着说要把袋里的空瓶子送到前面的废品站。我连忙接过沉甸甸的袋子扛在肩上,陪着奶奶慢慢走到废品站。看着奶奶眼角的皱纹都舒展开,对着我连连道谢,我嘴角也忍不住翘起来,心里甜丝丝的,原来帮别人的忙,自己也能尝到甜呀。）

同学的关心是甜的。在我的一次考试中失利了，我闷闷不乐。我玩的 (改：玩儿得) 最好的同玩 (改：同学) 过来，他叫我我都没有回应。他在我身旁说一些我感兴趣的话，但我不想理会。他开始说一些鼓励的话，我最终被他说服 (改：感动) 了，我重拾信心，对他说：“谢谢你带我重拾信心，我下一次一定会考好的。”他用关心鼓励让我重新拾回 (改：重拾) 信心。这让我心里甜丝丝的。（段评：本段写同学的关心带来的甜,选材很贴近校园生活,很有代入感。原句里有小笔误“同玩”,而且现在的情节推进有点快,可以加一点你当时难过的小细节,比如攥着皱巴巴的试卷、耷拉着脑袋的样子,还有好朋友陪你的小细节,这份“甜”就会更真切。修改版：同学的关心也是甜的。上次我考试发挥失常,攥着满是红叉的试卷趴在桌上闷闷不乐,连最要好的好朋友喊我名字,我都提不起劲回应。他没吵我,安安静静坐在我旁边,先讲了两个我们平时最爱听的小笑话,见我还是耷拉着脑袋,又慢慢跟我说他上次考砸的时候是怎么补知识点的。我慢慢抬起头,心里的乌云一下子散了大半,对着他用力点头:“谢谢你呀,我下次肯定好好考！”这份热乎乎的关心,让我心里甜得发暖。）

受到夸奖是甜的。上课我在下面静静的 (改：静静地) 坐着，附近的同学都举手回答问题，他们回答一个问题老师就夸奖 (改：就夸奖他们) ，看着他们回答问题就夸奖，我很是羡慕。最后我决定举手回答问题，我举手起来回答，正好回答正确，老师让全班同学鼓掌，嘴里还说着夸人的语气 (改：夸奖我的话) 。我心里全是甜甜的味道，回答问是 (改：回答问题) 可以给予我们勇气。（段评：本段写上课举手发言得到夸奖的甜,是大家都有过的真实体验,很接地气。现在的叙述有点重复啰嗦,比如两次提到同学回答问题被夸,可以补充一点你举手之前攥衣角、心跳快的小心理活动,还有老师夸你的具体细节,这份开心的感觉就会更有感染力。修改版：受到夸奖的滋味更是甜的。那天语文课上,周围的同学都高高举着手抢着回答问题,每答对一次,老师就笑着点头表扬他们。我坐在座位上攥着衣角,羡慕得不行,纠结了好久终于鼓起勇气把手举得高高的。站起来我认真说完答案,刚好听答对了,老师带头给我鼓掌,笑着夸我思考得特别认真。全班的掌声响起来的时候,我脸蛋发烫,心里像揣了块水果糖,全是甜甜的味道。）

在我心里甜藏在帮助他人里，甜藏在同学的关心里，甜藏在受到夸奖里。（段评：本段作为结尾,总结了前文三种“甜”的来源,呼应了开头的主题,结构很完整。可以不用这么直白地罗列,稍微加一点你自己的小感受,把这份甜的意义说得更自然,收尾就会更温暖动人。修改版：原来呀,藏在我生活里的甜从来都不是只有糖果才有:它藏在帮老奶奶扛袋子的汗水里,藏在好朋友递过来的安慰里,也藏在课堂上为我响起的掌声里。这些小小的甜凑在一起,把我的日子填得满满的。）