生活中的万花筒，每一天都有不一样的事情。学校的运动会。（段评：本段作为全文开头,用“生活的万花筒”来引入日常小事,想法很巧妙,能快速点出生活里藏着很多有意思的经历。不过内容太简略啦,没有把场景铺展开,也没能自然引出运动会的故事,读者读起来会觉得没头没尾的。建议你稍微补充一点场景感,把开头和后面要写的运动会关联起来,让开篇更能抓住人的注意力。修改版：生活就像个五彩的万花筒,每天都蹦出不一样的新鲜事。上周我们学校热热闹闹的秋季运动会,就是我印象最深的那一片小碎片。）
学校举行了运动会，所有人都很开心。我也很期待运动会。但不幸的是……（段评：本段承接开头引出运动会的情节,还故意留了小悬念,能勾起读者往下看的好奇心,这个小设计特别棒。但现在的叙述太笼统了,没有写出大家开心的具体样子,也没说清楚“不幸的事”的引子是什么,和前后情节的衔接不够自然。建议你补充一两个运动会开场的小细节,让期待的情绪更真实,悬念也更合理。修改版：这周学校终于盼来了一年一度的运动会,操场边飘着彩色的小旗子,全班同学都攥着加油棒笑闹着,我也攥着提前画好的加油牌,满脑子都是待会儿看比赛的热闹场景,可没成想一件“不幸”的事突然找到了我头上。）
参加跑步的人数不够，老师急得我 (改：急得) 团团转。这时老师看到了旁边的我和小梅，老师看了一眼我又看了一眼小梅。老师准备拉着小梅去参加比赛小梅 (改：参加比赛,小梅) 看自己要去比赛了立马出声打断：“老师我跑得不快 (改：老师,我跑得不快) 3}还是让她去吧。”我还没来得及急说 (改：来得及说) ：“我也跑不了多少。”就被拉上去比赛，看着面前的赛道我忍不住问身后的同学：“怎么办我 (改：怎么办,我) 跑不了多少。”同学说：“没有事的，我跑步很快的，等你跑完我再跑快一点。”这样让我的心放下了一点。枪声一响作为第一棒的我立马就跑了出去，一边跑一边看其他的对手。其他对手看起来好强。准备到对面的时候我紧紧的 (改：紧紧地) 握着交棒 (改：接力棒) 。终于把交棒 (改：接力棒) 送了出去。回到了草地上我立马兴奋地对小梅说：“怎么样，我跑得是不是很厉害呀？我害怕得要死呢！”小梅说：“你跑得一点也不快，也没多厉害。你跑得还没小周快呢，万一我们班输掉了怎么办！”小梅的这些说 (改：这些话) 刺痛了我的心，我没想到她会对我说这些说 (改：这些话) 。我看着小梅不知道该说什么才好。在我发呆的时候比赛结束了，我们班得了第一名。全班都在欢呼，我站在一边显得格格不入。当天晚上老师把今天比赛的视屏 (改：视频) 发在了班级 (改：班级群) 。第二天我打算生气一天都不理小梅，结果小梅她主动找我说话，这我可要理小梅，不要小梅 (改：不然小梅) 可就会生气。可小梅一上来就是说我为什么跑得这么慢！我的义气 (改：脾气) 一下就上来了问她为什么只来说我，不去说小周？可她说我已经说过了，这又让我无言以对……（段评：本段是故事的核心情节,你把从临时被拉去跑接力、到跑完被小梅说的全过程都写出来了,情节完整,人物的对话也很有生活气息,看得出来你把当时的经历记得很清楚。不过现在叙述有点小混乱,还有几处语序和用词的小问题,比如“老师急得我团团转”逻辑不通,部分动作和心理的细节没写清楚,读起来有点颠三倒四。建议你顺着事情发展的顺序,把当时紧张的心情、跑接力时的小动作补一点小细节,让情节更顺,人物的情绪也更真实。修改版：接力赛的第一棒临时缺人,老师急得团团转,一眼瞥见站在边上躲懒的我和小梅,走过来就想拉小梅补位。小梅连忙往后缩,赶紧摆手:“老师我跑得太慢了,还是让她去吧！”我还没来得及张嘴说我也跑不快,就被推到了起跑线上。我攥着接力棒手心全是汗,扭头问身后的同学:“怎么办啊,我根本没练过接力！”同学笑着拍了拍我的背:“别慌,你慢慢跑就行,后面我们都跟上。”我悬着的心才稍微落了一点。发令枪“啪”的一响,我攥着棒就冲了出去,眼角扫到旁边道上的对手都跑得飞快,我咬着牙往前冲,到交棒区的时候紧紧把接力棒塞到下一个同学手里。跑回草坪我喘着气,还兴冲冲地凑到小梅身边炫耀:“你看我刚才跑得还可以吧？我刚才吓得心都要跳出来啦！”没想到小梅皱着眉撇撇嘴:“你跑得一点都不快,比小周差远了,万一咱们班输了怎么办！”她的话像小刺似的扎得我心里发闷,我张着嘴站在原地,半天不知道说什么。等我回过神,比赛已经结束了,我们班居然拿了第一名,全班都蹦着跳着欢呼,只有我站在人群边上,怎么也开心不起来。当天晚上老师把比赛的视频发到了班级群,我暗下决心第二天一整天都不理小梅。结果第二天小梅主动过来找我,我本来想硬气到底,结果一看见她张嘴就软了,没成想她一开口还是埋怨我跑得慢。我一下子也来了脾气,反问她怎么不去说跑得更快的小周,她理直气壮地说早就说过了,反倒把我堵得半天说不出话。）
最后我把这件事一直记到现在，现在想起来还是让我伤心，烦燥 (改：烦躁) 。（段评：本段写出了你直到现在想起这件事的真实情绪,情感很真挚,能让读者感受到你当时的委屈。不过现在的表达太笼统了,只说“伤心烦躁”,没有把这种情绪的小细节写出来,情绪显得有点空。建议你加一个很小的日常小细节,比如翻到当时的运动会合影之类的,把“记到现在”的感觉写得更具体。修改版：这件事直到现在我都记得清清楚楚,有时候翻到当时运动会的班级合照,心里还是会泛起一阵闷闷的烦躁,说不出的不舒服。）
这件事也让我了解了不能一直沉默，还知道保护自己不能让自己再受伤。（段评：本段作为结尾,你从这件小事里得出了自己的小感悟,主题很积极,也完成了对整件事的收尾。不过现在的道理说得有点太笼统,像是空泛的口号,没有结合你自己的真实经历,显得不够自然。建议你把感悟和这件事的小细节结合起来,写得更贴合你自己的真实想法,不用讲大道理,把自己实实在在的收获说出来就好。修改版：现在再想起这件事我才慢慢明白,遇到让自己难受的事不用一直憋在心里沉默不说,大大方方把自己的感受说出来,才不会让平白无故的委屈一直留在心里。）
