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记叙文
我和女娲过一天
作者:潘妍汐

女娲来到了我们的世界,然后女娲和我说:“你想去我的世界吗?”我回答到 (改:回答道) 我想去,和你一起补天。 (改:补天。”) (段评:你写出了女娲突然出现邀请你去她世界的奇妙开端,充满了天马行空的童趣想象,很有吸引力哦。不过可以补充一点点你当时看到女娲的反应和心理活动,让场景更鲜活,比如你第一眼看到女娲时的惊讶感受,故事的代入感会更强。修改版:浑身闪着柔和金光的女娲忽然站在我面前,弯着眼睛笑着问:“你想去我的世界看看吗?”我眼睛一下子亮了,连忙蹦着点头:“我想去!我还要和你一起补天!”)

然后女娲就带着我飞去捏人,是用ní土办做 (改:做) 的哦!这还有 (改:还) 一个能让他 (改:它) 活过来的法力。(段评:你写了女娲带你捏人的新奇经历,想象特别有意思!现在的叙述有点太简略啦,可以加一点点你捏小泥人时的小动作和小感受,比如你捏出来的小泥人是什么样子的,让这段情节更生动。修改版:女娲笑着牵起我的手飞到云端的泥滩边,我们抓起软乎乎的黄泥捏小人,她指尖一点,圆滚滚的小泥人就晃晃悠悠站了起来,会跑会笑啦。)

她又带我去天采石 (改:采石) 补天,我们经历了很大的海浪,遇到了在填海的精卫,长才 (改:才) 取得赤,又遇到了九(段评:你开启了采石补天的冒险旅程,还安排了遇到精卫的情节,创意超棒!不过现在句子没写完,情节跳转有点突然,可以把遇到精卫的互动补充一小点,比如精卫帮了你们什么小忙,让情节衔接更顺。修改版:接着我们动身去天边采石补天,半路撞上翻涌的大浪,刚好碰到衔着石子填海的精卫,她给我们指了赤石的位置,我们才顺利拿到了第一块彩石。)

羿 (改:后羿) 在般shè (改:射) 太阳拿到了青、 (改:拿到了青石、) 遇见了神笔马良有画金子 (改:画金子) 才拿到黄、遇见了雷锋在做好事拿到了白、 (改:拿到了白石、) 最后遇遇见 (改:遇见) 王二小放牛拿到了黑。 (改:拿到了黑石。) (段评:你把不同的经典故事人物都串进了采石的旅程里,想法特别新奇有趣!现在的叙述有点太赶了,重复的“遇见”可以换点不一样的小表述,每个拿石头的小细节加一点点不同的小互动,故事读起来会更流畅好玩。修改版:我们又碰到正在射太阳的后羿,他送了我们一块透亮的青石;路过神笔马良的家,他帮我们画出了金灿灿的黄石;看见雷锋叔叔正帮奶奶拎东西,他笑着递给我们一块温润的白石;最后碰到放牛的王二小,他把藏在山窝里的黑石头送给了我们。)

所有的材料全了就开始了,女娲先把石头化成了石zhāng jiāng (改:石浆) ,再用魔法就可以补天了,女娲不放心就杀了一只巨鳖撑这 (改:撑住) 大地四方。(段评:你写出了炼石补天、撑住大地的关键情节,把神话故事的核心内容都保留下来啦。可以加一点点你帮忙搭手炼石的小细节,比如你帮着添了点柴火,让你这个小主角的参与感更强,故事也更真实。修改版:凑齐了五块彩石我们就开始炼石,女娲把石头熔成黏糊糊的彩浆,挥起手往破了的天上补,补完她还捉来一只巨大的神鳖,斩下四只脚撑住了大地的四个角。)

今天女娲带我去了她的世界,很好玩,也很开心,下次我要让她来我们的世界,我今天很开心。我觉得今天真是美好的一天呀!我真开心。(段评:你直白地说出了这趟冒险的开心感受,情感特别真挚。不过现在重复说了好多次“开心”,可以不用一直直接说开心,换成一个你印象最深的小细节来收尾,比如你口袋里还装着女娲送的小泥人,这样快乐的感觉会更具体,不会显得啰嗦。修改版:今天跟着女娲在神话世界里逛了一整天,风里都飘着彩石的暖光。我兜里还揣着她捏的迷你小泥人,我已经和她约好,下次要带她来我家楼下的小公园滑滑梯。)

综合评价:

潘妍汐同学,你好!读完你的《我和女娲过一天》,老师首先要为你充满奇思妙想的创意点个赞!你不仅紧扣“和神话人物过一天”的主题,还大胆把精卫、后羿、神笔马良、雷锋、王二小这些不同时代、不同故事里的人物串联到一起,用集齐五色石补天的主线串起他们,这个融合古今的想法特别新颖,藏着你对不同美好品质的喜爱,特别难得。

你整篇故事的主线非常清晰:从受邀去神话世界,到游历各方集齐补天材料,最后完成补天,完整走完了和女娲过一天的全部行程,完全没有偏题。如果要让这个故事更吸引人,我们可以给情节补上细节:比如你和女娲飞在云端的时候风是吹在脸上是什么感觉?遇到精卫时你和她会说什么话?拿到每一块彩石的时候,你心里是什么感受?

老师还想和你一起想想:1. 当你握着最后一块黑石头的时候,你有没有突然明白女娲选这五种颜色的石头,其实是在收集世间最珍贵的五种美好品质?2. 你跟着女娲忙完补天这一天,回到现实世界之后,你最想用今天学到的本领做什么小事呀?相信你把这些小细节补上,这个神话小故事一定会变得格外生动动人。

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