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记叙文
开满了丁香花的校园
作者:李智铭

一个空气清鲜的上午,阵阵花香飘荡在校园里。校园的一角开着几树丁香,星星般的小白花坠满枝头,散发着淡淡的优雅的甜香。(段评:本段是全文的开头,用环境描写烘托出了校园清晨清新美好的氛围,把丁香花比作星星的比喻非常贴切,能快速把读者带入场景里。不过感官细节还可以更丰富些,比如加入风吹过花枝的动态、花香飘到鼻尖的具体感受,能让这个开篇的画面感更强,更有代入感。修改版:一个空气清鲜的上午,暖融融的风裹着阵阵花香,慢悠悠地在校园里飘来飘去。校园的墙角开着几树丁香,星星似的小白花挤挤挨挨坠满枝头,风一吹就轻轻晃,散出淡淡的、甜丝丝的清雅香气。)

课间的操场格外热闹,有的同学在打篮球,有的在做游戏。淘气包张明也一蹦一跳地跑了过去,直奔向那几束丁香。丁香花开的真旺,一朵朵洁白无瑕的丁香让人见了就想摘。看着这些漂亮的花,张明脑袋里突然冒出一个坏点子:这么漂亮的花,不如让我摘几朵下来,也让我顺便给大家展示一下我高超的爬树技术。(段评:本段承接开头的丁香场景,自然引出了主人公张明,把他跑向丁香树的活泼状态写得很有小学生的样子,情节推进很顺畅。不过这里可以补充一点张明跑向丁香树时的小细节,比如他闻到花香的反应,让他后来想摘花的想法更顺理成章,不会显得太突兀。修改版:课间的操场格外热闹,有的同学在追着打篮球,有的凑成一圈玩老鹰捉小鸡。淘气包张明也一蹦一跳地从人群里钻出来,直奔向围墙边那几树丁香。丁香花开得正旺,一朵朵花瓣白得像浸过雪,谁抬头看见都忍不住停下脚步。张明盯着满树的花,脑袋里突然冒出个鬼点子:这么好看的花,我摘几朵下来,顺便还能给大家露一手我的爬树好本事!)

张明往后退了几步,又开双腿 (改:叉开双腿) ,搓搓手,打了几个响亮的响指,紧接着,他轻快地跑向丁香树,两手抓住树枝使劲向上一跃,站在了树叉 (改:树杈) 上。张明一点一点的 (改:一点一点地) 向上爬着,眼看快要碰到丁香花了,一个稚嫩的声音传进了他的耳朵里:“张明,你快给我下来,小心我告老师啊!”张明低头一看,原来是你班长 (改:班长) 王寒冰呀,我才不怕你呢。王寒冰见张明不但没有听他的说 (改:听他的话) ,反而伸出手去摘丁香花,他生气地吼了起来:“张明,你要再不下来,我真告老师!”“整天就知道告老师,有本事你上来呀,胆小鬼。”王寒冰本来就怒气头上,一听到张明说他是胆小鬼就更生气了,二话不说,向老师的办公室跑去,张明则在他身后做了个鬼脸,转过身来断续 (改:继续) 专心致志地摘花。(段评:本段是故事的冲突部分,把张明爬树的动作、和班长王寒冰的对话都写出来了,人物的小脾气都很鲜活。不过这里有几处小问题:一是动作描写可以更连贯,把张明爬树时的小得意状态写出来,二是人物的对话要符合小学生说话的自然语气,还有几处笔误比如“开双腿”“断续专心致志”可以修正,让整个冲突的过程更流畅生动。修改版:张明往后退了几步,叉开腿站稳,搓了搓手心,还打了两个脆生生的响指,接着猛地往前一冲,两手牢牢抓住粗树枝,使劲往上一窜,稳稳踩在了树杈上。他手脚并用地一点点往花枝那边挪,指尖眼看就要碰到软乎乎的花瓣,一个脆生生的声音突然炸在树下:“张明!你快给我下来,小心我告老师啊!”张明低头瞅见是班长王寒冰,满不在乎地撇撇嘴:“我才不怕你呢。”王寒冰见他非但不听,还伸手要去扯花,气得脸都红了,拔高声音喊:“张明!你再不下来我真去叫老师了!”“整天就知道告老师,有本事你上来呀,胆小鬼。”王寒冰本来就气得冒火,听见这话更绷不住,转身就往办公室跑,张明冲着他的背影做了个鬼脸,转头就开开心心地去摘花了。)

不一会 (改:不一会儿) ,怒气未平的王寒冰把班主任李老师带了过来,这时张明已经爬了下来,正坐在地上欣赏他的“战绩”。李老师走到张明身旁,微笑着问他做什么? (改:做什么。) 张明开心地把手里的鲜花一股脑塞给了李老师,笑嘻嘻地说:“老师,你前几天不是想在讲桌上花瓶里插几朵花吗?我给你找来了!”(段评:本段是故事的反转部分,打破了大家以为张明要挨批评的预期,构思特别巧妙,很有童真的小温暖。不过可以补充一点张明坐在地上数花、理花瓣的小细节,还有李老师一开始疑惑的小表情,让这个反转的画面更真实可爱,也更能突出张明的小贴心。修改版:没一会儿,还憋着气的王寒冰就把班主任李老师领了过来,这时候张明已经从树上溜下来,正坐在草地上,把摘下来的丁香花摆成一小堆,美滋滋地数自己的“战利品”。李老师走到他身边,弯下腰笑着问:“张明,你坐在地上摆弄什么呢?”张明立马抬起头,把手里的花一股脑塞到李老师手里,眼睛亮闪闪地说:“老师,前几天你不是说讲桌上的空花瓶想插几枝花吗?我特意给你找来的!”)

在阳光的照耀下,丁香花显得更美更洁白了。(段评:本段是全文的结尾,呼应了开头的丁香花,收束得很温柔。不过可以把场景和前面的人物小细节结合起来,不用只单独写花的美,把大家听完张明的话之后的柔和氛围融进去,让结尾的情感更自然,余味更足。修改版:暖融融的阳光落在手里的丁香花瓣上,白花花的小花沾着点细绒似的光,看起来比刚才还要香,还要好看。)

综合评价:

李智铭同学,你好!读完你的《开满了丁香花的校园》,老师特别惊喜——你设计的“淘气包摘花不是为了玩,而是想给老师的花瓶添花”的反转情节,完全跳出了“爱护花草”的老套主题,这份巧思特别亮眼!

你对张明爬树前的动作描写特别鲜活:“往后退了几步,叉开双腿,搓搓手,打了几个响亮的响指”,几个小动作就把淘气男孩的机灵劲儿写活了,开头“星星般的小白花坠满枝头”的比喻也把丁香的柔美感写出来了。

如果想让故事更动人,你可以试着补充一点小细节:比如张明之前听到李老师说想插花的场景,或是他摘花时小心翼翼怕碰坏花瓣的小动作,人物形象会更立得住。结尾也可以把师生相视一笑的温暖场景和丁香花香结合起来,情感会更饱满。

我们还可以试着思考:

  1. 当大家一开始都误会张明搞破坏的时候,他心里会是什么感受?
  2. 满树的丁香花除了摘下来插瓶,还有什么更长久的方式能把美留在校园里? 老师相信你再打磨一下,这个充满童趣的小故事会更加打动人心。
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