变，我的哥哥，他变了，变得不一样了。（段评：本段是全文的开头,直接点出了哥哥发生了变化的核心主题,开门见山很干脆,但内容稍显单薄,没有给读者留下小小的悬念,没能一下子勾起大家想知道哥哥到底哪里变了的好奇心。我们可以给开头加一点点画面感的小细节,用你平时熟悉的小场景引出“变”这个主题,一下子就能抓住读者的注意力啦。修改版：最近我总觉得身边有个熟悉的人悄悄变了——没错,是我的哥哥,他和以前那个贪玩的样子完全不一样了。）

　　我的哥哥他之前特别贪玩。每当他放学回到家后，我就看到他打开电视机，一只手拿着遥控器，另一只手则拿着零食，那姿势就生怕我抢走似的。吃完饭后又去阳台拿上篮球，和朋友通着电话，马不停蹄地又穿袜子又穿鞋，抱着球就往电梯那冲，奶奶说的：“早点回来啊！”跟没见似的 (改：跟没听见似的) 。他七点钟下去打篮球，奶奶用疲劳的手拨通了哥哥的电话，哥哥在电话那头喊：“等一会，催什么。”直到他九点半才回来。现在的哥哥，每天晚自习结束以后，作业全写完了才会下去小区篮球场打半个多小时篮球，回到家也是洗完澡休息十几分钟就睡觉了。（段评：本段用前后对比的方式写哥哥在玩方面的变化,选的看电视、打篮球的生活事例特别真实,能看出你平时很留心观察家人。不过前后内容的衔接有点小跳步,有些细节还可以更鲜活,比如可以加上哥哥以前出门时风风火火的小动作,还有奶奶喊他时他的反应,不用只写“跟没见似的”,用具体的小细节就能把以前贪玩的哥哥写得活灵活现。修改版：以前的哥哥别提多贪玩了。每天放学刚进门,他扔下书包就扑到电视机前,一只手攥着遥控器不肯放,另一只手抱着满满一包薯片,那护着零食的架势,生怕我凑过来抢一口。吃完饭他立马冲去阳台捞起篮球,一边给朋友打电话,一边慌慌张张蹬袜子套鞋子,抱着球直往电梯口冲。奶奶在身后扯着嗓子喊:“早点回来啊！”他头都不回,举着手胡乱挥两下就算答应。七点不到就扎进篮球场,奶奶熬到九点半,揉着发酸的手给他打电话,他还在那头不耐烦地喊:“等一会,催什么。”直到浑身冒著汗才撞开家门。现在的哥哥不一样了,等晚自习结束把当天的作业全部写完,才会下楼打半个多小时篮球,回家洗完澡歇十几分钟,就乖乖躺到床上休息了。）

　　我的哥哥他之前特别不爱学习。以前每当他回到家后第一件事不是写作业，而是打开手机玩游戏；但他现在回到家第一件事是写作业，写完就坐在书桌前复习自己还没掌握的知识，还有看一些四大名著、科普类的书。（段评：本段围绕哥哥对待学习的态度变化来写,前后对比的逻辑很清楚,选的玩手机、写作业、看书的例子都特别贴近高中生的日常。不过可以给这个段落加个小小的总起句,把“以前不爱学习”的特点先点明,再顺理成章讲前后的不同,整个段落的层次就会更清晰,读起来也更顺啦。修改版：以前的哥哥不仅贪玩,还特别不爱学习。往常他刚进家门,第一件事绝对不是掏作业本,而是摸出手机窝在沙发上打游戏。可现在他推开门第一件事就是坐到书桌前摊开作业本,写完作业还会留下来,对着笔记复习没掌握的知识点,有空就翻一翻四大名著和科普读物,坐得住也学得进。）

　　我的哥哥现在考试前都会自己在房间里借助学习机复习知识要点。以前妈妈每天晚上都说：“现在都九点半了，你作业还没写完。”哥哥却说：“才九点半急什么，大不了不写了！”然后摔门把自己锁在房间里。（段评：本段补充了哥哥以前抵触学习、和妈妈闹脾气的细节,能让哥哥的变化显得更真实可信。不过现在段落里的内容是把“以前的坏表现”和“现在的好表现”拆开了,读起来有点散,我们可以把前后的行为对应着写,把现在哥哥复习的认真样子放在前面,再回头讲以前的叛逆表现,对比的冲击力会更强,人物的转变也更有说服力。修改版：现在临近考试的时候,哥哥会安安静静待在自己房间里,对着学习机梳理知识点,连我凑过去递水果都不会打扰到他。搁以前可完全不是这样,妈妈每晚都要皱着眉提醒他:“都九点半了,你作业怎么还没写完？”他还会把笔一摔,梗着脖子喊:“才九点半急什么,大不了不写了！”“砰”的一声摔上门,把自己反锁在屋里谁也不理。）

　　之前是一个又贪玩又不爱学习的哥哥，现在变成了一个会合理运用时间，成绩很好，不再和长辈在生气时把坏情绪传递给他们和在长辈教训他的破口大骂 (改：在长辈教训他时破口大骂) ，摔门回屋的高中“大哥哥”了。（段评：本段是全文的结尾,总结了哥哥的所有变化,把“以前的坏”和“现在的好”收拢到一起,能看出你对哥哥的转变特别开心。不过现在句子有点长,读起来有点绕,我们可以把句子拆得更通顺,再加上一点点你作为弟弟/妹妹的小感受,不用写太复杂的大道理,简简单单说出你对这个“新哥哥”的喜欢,收尾就会更自然更暖心。修改版：从前的哥哥,是个既贪玩又不爱学习,还总把坏脾气撒给长辈的小毛头；现在的他,已经长成了会合理安排时间、成绩稳步提升,再也不会对着长辈乱发脾气摔房门的靠谱高中大哥哥了,看着他一点点变好,我心里也特别为他高兴。）