小美、小天、小王、小君……他们在讨论过过 (改：讨论过) 生日，小美和小天说：“我上个日星期 (改：星期日) 过九岁生日，妈妈给我买了一个大蛋糕。”小美说：“我也刚刚过过了 (改：过了) 生日，生日那天我和我的家人一起过的。”其他同学也在说自己的生日，这时李晓明抱这着 (改：着) 课本站在旁边。（段评：本段交代了同学们课间讨论生日的场景,点明了李晓明站在一旁的状态,是故事很自然的开头。但缺少故事发生的具体地点,也没有写大家讨论时热闹的神态动作,场景感不够强。可以补充上大家讨论时的环境细节,还有小朋友们凑在一起叽叽喳喳的样子,把热闹的氛围写出来。修改版：课间的教室里闹哄哄的,小美、小天、小王、小君凑成一团,正叽叽喳喳地讨论过生日的事。小美晃着扎蝴蝶结的小辫子说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个铺满草莓的大蛋糕,甜极了！”小天也举着手抢着说:“我也刚刚过完生日,那天我和全家人一起去游乐园玩了好久！”其他同学也七嘴八舌地说起自己过生日的趣事,大家笑得脸蛋红红的。只有李晓明抱着厚厚的课本,安安静静地站在旁边,盯着大家的背影一句话也没说。）

李晓明伤心的 (改：伤心地) 回到自己的座位，李晓明想：我也快要过生日了，但爸爸、妈妈在外地工作作 (改：工作) ，爸爸、妈妈回不了字家 (改：回不了家) ，只有回不陪我过生日只有 (改：只有) 奶奶、爷爷，生日会狠无聊 (改：很无聊) 的。（段评：本段写出了李晓明难过的心情,推动了故事发展,但动作和情绪的细节描写比较少,李晓明的伤心感受没有完全传递出来。可以补充上他回到座位后的小动作,比如趴在桌上、揪衣角之类的,把他心里的失落写得更真实。修改版：李晓明耷拉着脑袋,慢慢走回自己的座位,屁股刚挨着椅子就趴在了桌面上。他把脸埋在胳膊里,心里偷偷想:我也快要过生日了,可爸爸妈妈在外地工作,根本赶不回来陪我。家里只有爷爷奶奶,往年的生日都安安静静的,这个生日肯定又要孤零零的,想想都觉得好没意思。）

小美跟小天说：“李晓明的爸爸、妈妈都在外地工作”，明天是李晓明的生日，我们可以给李晓明准备一个难望 (改：难忘) 的生日。”小美和小天跟老师、同学们说。（段评：本段写出了同学们打算给李晓明过生日的暖心想法,是故事里重要的转折部分。但对话过程写得太简略了,没有体现出大家商量时的小心和热心,可以补充上小美和小天找老师、和其他同学商量时的具体状态,让大家的善意显得更真切。修改版：下课后,小美轻轻扯了扯小天的袖子,小声跟他说:“刚才我听见李晓明悄悄说他爸妈在外地工作,明天就是他的生日啦,没人陪他过,我们给他准备一个难忘的生日好不好？”小天听完立刻点头同意,两个人还拉着旁边的同学一起去找班主任老师,把要给李晓明过生日的主意告诉了大家,所有人都开心地答应帮忙。）

同学们和老师刚吃完早餐，就开始布置教室，在墙上贴上彩带……，等着李晓明来到教室，当李晓明走进教室那一刻，同学就打响了礼炮啪啪的的声 (改：的声音) ，李晓明生日快乐同学们说 (改：“李晓明生日快乐！”同学们说) ，李晓明愣住了，等李晓明反应过来，李晓明被感动的哭了 (改：感动得哭了) 说：“谢谢老师同学给我过生日。”（段评：本段是故事最暖心的高潮部分,写了大家给李晓明过生日的场景,但布置教室的细节和李晓明收到惊喜时的反应写得比较笼统。可以补充上大家布置教室的具体动作,还有李晓明看到惊喜时的神态,让整个生日的温暖氛围更动人。修改版：第二天早自习前,同学们和老师刚吃完早餐,就热热闹闹地动手布置起教室:大家搬来小梯子,把粉蓝的彩带沿着墙角绕得整整齐齐,黑板上还画了大大的生日蛋糕和彩色的“李晓明生日快乐”字样,讲台上早就摆好了一个裹着奶油花的大蛋糕。没过多久,李晓明推开教室门走了进来,“啪啪啪”几声轻响,同学们手里的礼炮同时喷出彩色的小碎纸,大家举着手围过来,齐声对着他喊:“李晓明生日快乐！”李晓明站在原地一下子愣住了,过了好一会才反应过来,亮晶晶的眼泪顺着脸颊滚下来,他抹了抹眼睛,红着脸大声说:“谢谢老师,谢谢同学们,这是我长这么大过得最开心的生日！”）