劳动老师
作者:简毅
我们班四年级时的劳动老师邓老师，大家都悄悄叫她“手工匠”，因为她很会做手工。她有着大大的眼睛，戴着一副眼镜，说话总是温温和和的，让人觉得特别亲切。
邓老师最厉害的就是做手工。每次上劳动课的内容有关于手工的，她总能做出精美又有趣的作品。一张正方形纸，在她手中翻折几下，就变成了一朵漂亮的小花；几条纸 (改：几张纸) ，经过她的编织，就成了一个笔筒。一张纸折几下，画上花纹，把花纹剪下来，摊开，就成了一张漂亮的窗花。看着一件件精致的手工作品，我们都特别佩服她的心灵手巧。
上手工课时，邓老师会耐心地手把手教我们。有的同学手笨，做不好，她也不会生气，总是轻声细语地指导，一步一步带着我们完成。我们班的抽屉里摆满了邓老师教的手工作品。
邓老师不仅手工做得好，对我们十分温柔，她总是耐心地指导我们做好每一件手工作品。这就是我们的“手工匠”邓老师，我特别喜欢这位心灵手巧、待人温和的老师。
综合评价：
简毅同学，你好！读完你的《劳动老师》，老师一下子就被你给邓老师取的“手工匠”这个外号抓住了，这充满孩子气的可爱称呼里，藏着你对邓老师满满的喜欢，这份真挚的情感特别动人，完全符合“给老师画文字漫画”的写作要求，一点都没偏题。你文章的骨架搭得很稳，从外号的由来讲起，再写邓老师心灵手巧的绝活，最后落脚到她耐心温柔的性格，段落清清楚楚，把这位手巧又亲切的老师形象立了起来。你写折纸、编笔筒、剪窗花的排比句，也让我们直观感受到了邓老师的手艺有多厉害。如果想让这位“手工匠”的漫画形象更鲜活，你可以试着加一个具体的小细节：比如上次你做手工卡壳时，邓老师扶着你的手折剪纸的动作，或是她教你时说过的一句软乎乎的话，喜感一下子就出来了。你可以再想想：1.邓老师做手工时有没有什么特别的小习惯？2.有没有哪件你亲手做的小手工，背后藏着邓老师帮你的小故事？老师相信你再添上这些小细节，这位“手工匠”老师一定会从纸上走出来的。
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