作文：我的漫画老师。

记叙文

我的漫画老师。

作者:赖泽瑜

我要写的老是 (改：老师) 我的语文老师间 (改：兼) 班主任，古道展老师。（段评：本段作为文章开篇,点明了要写的人物是自己的语文老师兼班主任,核心立意很清楚,不过存在语序不通顺、表述有疏漏的小问题,语句读起来不够流畅自然。可以调整语序,把介绍人物身份的内容说清楚,让开篇更通顺。修改版：我最想写的是我的语文老师,也是我的班主任,他叫古道展老师。）

我们给古老 (改：古老师) 师取了一个外号，叫作土豆饼，因为土豆饼是古道展的谐音，有时就直接叫他老班了。（段评：本段交代了给老师取外号的缘由,想法很有童趣,不过内容可以再补充一点你们平时喊这个外号时的小情景,让内容更鲜活,也能体现出你们和老师之间亲近的关系。修改版：我们私下里给古老师取了一个可爱的外号,叫作“土豆饼”,刚好是“古道展”的谐音,平时在班里,大家也会很自然地直接叫他老班。）

古老师喜欢运动，比如打羽毛球，游泳……你看看他那一身的肌肉就知道了，古老师还带着一幅 (改：一副) 眼镜，如果只看脸，古老还是很有书香气的。（段评：本段写了老师的爱好和外貌特点,观察得很仔细,不过内容有点零散。可以试着把“有肌肉”和“爱运动”的关联说得更自然,再补一点你看到老师身上肌肉、戴眼镜时的小感受,画面感会更强。修改版：古老师特别喜欢运动,平时常去打羽毛球、游泳,你看他胳膊上结结实实的肌肉就知道,他肯定经常锻炼。他还总戴着一副黑框眼镜,只看脸蛋的话,古老师身上满满的都是书香气。）

古老师有师 (改：有时) 会在我们淘气的时候变得很凶，有一次上课的时候讲话太大声了，古老师生气的的话 (改：生气地骂) 了我们，当时我大气都不敢出，可古老师平时很温和，生气完还会和我们抱歉 (改：向我们道歉) 呢！（段评：本段写了老师生气又温和的反差特点,选的日常小事很真实,不过缺少具体的细节:比如当时你们是在什么课上讲话、老师生气时是什么样子、他后来是怎么和你们道歉的,把这些小细节补上,这件事就会变得特别生动。修改版：古老师只有在我们特别淘气的时候才会变得很凶。有一次自习课,我们几个凑在一起讲小话,声音越来越大,连走廊上都能听见。古老师听见后快步走进教室,重重拍了下讲台,严肃地批评了我们。那时候我低着头,大气都不敢出,连手里的笔都攥得紧紧的。可古老师平时一直都很温和,后来他冷静下来,还特意走到我们身边,软下语气说刚才自己太急了,不该发那么大脾气。）