一天，同学们正说着自己生日时的快乐时光，只有李晓明孤零零的没人陪他过生日。（段评：本段交代了故事的起因,背景铺垫很清晰,但内容比较简略,可以适当补充同学们聊生日的热闹场景,用热闹的氛围反衬李晓明的孤单,让后续情节的情感更自然。修改版：自习课上,同学们正叽叽喳喳说着自己生日时的快乐时光:有人说爸爸妈妈带自己去游乐园玩了一整天,有人说收到了盼了好久的乐高玩具,教室里满是欢声笑语。只有李晓明一个人趴在桌边,安安静静的,没人注意到他正盯着窗外发呆。）

班长小红和副班长小亮知道李晓明的爸妈在外地工作，小亮便说：“明天是李晓明的生日，要不我们和班里的同学一起陪李晓明吧！”小红说：“好呀好呀。”第二天晚上，大家早早来到了人FC (改：教室) ，布置现场。有的在吹气球，有的在做蛋糕，还有的在挂气球，此时此刻，大家都很忙。（段评：本段推进了故事发展,但存在两处可以优化的地方:一是写错了场地名称,语句里的错别字可以修正；二是大家布置场地的动作描写太笼统重复,“吹气球”“挂气球”没有区分,缺少不同同学的具体动作细节,场景感不足。修改版：班长小红和副班长小亮早就知道李晓明的爸妈常年在外地工作,很少有机会陪他过生日。小亮忽然眼睛一亮,凑到小红耳边小声说:“我昨天听李晓明奶奶说,明天就是他的生日啦！要不我们悄悄叫上全班同学,一起给他办个惊喜生日会吧！”小红连忙点头:“好呀好呀,这个主意太棒了！”第二天傍晚,大家早早就来到了班级教室布置现场:力气大的男同学踮着脚往墙上挂彩色气球,手巧的女同学围着桌子涂奶油、做生日蛋糕,还有人蹲在地上,把大家提前写好的祝福小卡片贴成了弯弯的一串。）

布置完后不到1分钟，就看见李晓明脸上带着像太阳一样灿烂的笑容，来到面前，大家便对李晓明说：“李晓明，祝你生日快，接着又放着他爸爸妈妈对李晓明的祝福，李晓明感动不已。然后，大家又给李晓明跳舞、唱歌……，还送他同学们画的10米长画，李晓明感激地说：“谢谢大家！”说着眼泪夺眶而出，感动。（段评：本段是故事的核心高潮部分,现在的描写太概括,还有语句没说完的小疏漏:一是没有写大家把李晓明找来时的场景,他一开始不知道惊喜的反应完全没体现；二是“10米长画”“爸妈的祝福”这些特别的细节没有展开,李晓明的情绪变化也写得太仓促,很难让读者共情。修改版：大家刚把最后一个小灯笼挂好,教室门就被轻轻推开了。李晓明本来被大家蒙着眼睛拉过来,一睁眼就看见满屋子的彩光,脸上瞬间露出了像太阳一样灿烂的笑容。大家围着他齐声喊:“李晓明,祝你生日快乐！”讲台上的屏幕忽然亮起来,里面传出了李晓明爸爸妈妈熟悉的声音,原来是他们提前录好的祝福视频,说着说着还朝镜头挥起了手。之后大家围着李晓明唱生日歌,跳着排练好的小舞蹈,最后一起把大家提前画好的十米长卷展开——上面画满了和李晓明一起上课、玩游戏的小画面。李晓明攥着画的边角,眼泪一下子夺眶而出,红着眼眶大声说:“谢谢大家,我从来没过这么开心的生日！”）

这次生日会让李晓明感到同学们的关心，也让他终身难忘。（段评：本段作为结尾点明了故事的感受,但内容太简短,可以稍微补充一点李晓明之后的小变化,让“难忘”的感觉更实在,收尾也更温暖。修改版：这场热热闹闹的生日会,让平时总安安静静的李晓明完完全全感受到了全班同学的关心,直到现在他还总把那幅十米长画收在自己的书桌里,这份温暖的回忆他一辈子都不会忘。）