在教室外有一排丁香花坛。正直 (改：正值) 五月，花坛里白丁香和紫丁香都相继开放，散发出芬芳香气随风的输送，整整个 (改：整个) 校园都浸在了丁香的芳香里。（段评：本段作为全文的开头,用校园里的丁香花开篇,环境氛围很清新,能快速把读者带入五月的校园场景里。不过现在的句子读起来有点不通顺,比如“散发出芬芳香气随风的输送”“整整个校园”这些地方表达不够流畅,也可以补充一点小细节,比如丁香花的小花瓣、风里的香味是什么感觉,让画面感更强。修改版：教室外整整齐齐排着一溜丁香花坛。刚好是五月天,白的像雪、紫的像霞的丁香花挤挤挨挨地开了,甜丝丝的香气裹着软乎乎的风飘得老远,整个校园都泡在丁香淡淡的清香味儿里。）

在一个骄阳似火的午后，耀眼的阳光火辣辣地照在教学楼的墙 (改：的墙上) ，在侧面投下一大片阴影。在阴影中紫丁香在微风里静静地开着。突然一个纸团从紫丁香后面的窗户飞出来，这纸团的主人正是我们班的淘气包——张明。这时他正在用 (改：这时他正把) 废纸揉成团，随手一扔。“张明你干嘛用纸团砸我！”张明前桌叫道，张明做了个鬼脸说：“我就砸，你能拿我怎样？”“行，你看招”张明前桌也扔来一个纸团，结果砸偏了，砸到了另一个同学……。 (改：……) 很快教室的纸团大战开始。 (改：开始了。) （段评：本段是故事的开端,把午后的场景和纸团大战的起因写得很清楚,淘气包张明的调皮劲儿已经初显啦。不过现在有些句子有点重复,比如“骄阳似火”和“耀眼的阳光火辣辣”意思相近可以精简,还可以给纸团大战刚开始的小细节加一点画面感,比如纸团飞起来的样子、大家扔的时候的小动作,让热闹的场面更鲜活。修改版：一个太阳晒得人发蔫的午后,明晃晃的阳光泼在教学楼的墙面上,侧边拉出一大片凉丝丝的阴影,紫丁香就在阴影里的微风里安安静静地开着。忽然一个皱巴巴的纸团从窗边飞出来,扔纸团的正是我们班的淘气包张明。他刚揉好废纸随手一抛,就砸到了前桌的后背。“张明你干嘛用纸团砸我！”前桌气得扭头喊。张明吐了吐舌头做个鬼脸:“我就砸,你能拿我怎样？”“行,你看招！”前桌也扔回一个纸团,没想到扔偏了,砸到了旁边同学的胳膊……没一会儿,教室里的纸团大战就热热闹闹地开场了。）

这时，雷厉风行的班长王寒冰忍不了了，带着怒气大吼：“都别扔了，李老师让大家午练写作业，现在在干什么？如果被值日老师看见了，咱班就成“反面教材” (改：成‘反面教材’) 。所以马上写各自的作业！”他这一嗓子，让大家都停下了手上的动作，乖乖得 (改：乖乖地) 写起了作业。但淘气包张明却对王寒冰翻了翻白眼，手上没停下。王寒冰快气炸了，放下了句狠话：“好！我这就去告诉李老师，不然我不名王 (改：不姓王) ！”说完跑出了教室，而他对此嗤之以鼻。（段评：本段写出了负责任的班长王寒冰站出来制止混乱的样子,两个人的性格反差很有意思,情节推进也很顺畅。不过现在有几处小地方表述有点小问题,比如“乖乖得写起了作业”“不然我不名王”“他对此嗤之以鼻”指代不清,还可以补充一点张明翻完白眼之后的小动作,让他不服气的样子更真实。修改版：这时候雷厉风行的班长王寒冰实在忍不了,憋得一肚子火气大吼:“都别扔了！李老师安排大家午练写作业,你们现在在干什么？要是被值日老师看见,咱们班铁定成‘反面教材’,马上都回座位写自己的作业！”他这一嗓子喊得响亮,大家都愣了愣,停下手里的动作乖乖坐回位置写作业。可张明却对着王寒冰翻了个大白眼,手底下还在偷偷揉新的纸团。王寒冰快被他气炸了,跺了下脚放狠话:“好！我这就去告诉李老师,不然我就不姓王！”说完他就蹬蹬蹬跑出了教室,张明在后面撇撇嘴,根本没把这话当回事。）

下课时，张明在走廊上溜着，忽然瞟见班主任李军向他的方向走来。班主任李军老师虽然年轻，但是他却对十分严厉是 (改：却十分严厉,是) 张明最怕的人，张明想跑却被叫住，“张明你又惹事了？”李老师问，王寒冰看见了跑来说：“张明他扰乱了课堂秩序，引发了扔纸团大战。”张明想：完了，办公室又要去了。张明被李老师带去办公室写了检讨。教室外的丁香还在风中静静开放。（段评：本段作为故事的收尾,最后又回到丁香花的描写,和开头形成了呼应,结构特别完整。不过现在有些句子语序不通,比如“对十分严厉是张明最怕的人”,还可以加一点点张明去办公室路上的小心理活动,不用写大道理,就让这个小事件的收尾更自然,和开头的丁香氛围融合得更舒服。修改版：下课铃刚响,张明正晃悠着在走廊上溜达,一眼就看见班主任李军老师往这边走。李老师虽然年纪轻,平时却管得很严,是张明最怕的人。他刚想溜,就被李老师出声叫住:“张明,你今天是不是又惹事了？”王寒冰紧跟着跑过来,把张明扰乱午练、引发纸团大战的事一五一十说了。张明耷拉着脑袋想:完了,这下又要去办公室写检讨了。他跟着李老师往办公室走的时候,风又吹过来,教室外的丁香花还在风里安安静静地开着,香得他脸都有点发烫。）