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记叙文
新龟兔赛跑
作者:梁梓焓

自从上一次乌龟和兔子赛跑已经是1个月前的了 (改:了) 。兔子还是不放弃去找乌龟在跑 (改:再跑) 一次。(段评:本段作为故事的开头,直接点出了兔子不服输想和乌龟再赛一场的起因,交代得很清楚。不过可以稍微补充一点兔子不服气的小情绪细节,让故事的开头更有代入感,同时把句子捋得更通顺自然。修改版:自从上次乌龟赢了赛跑,已经过去整整一个月了,兔子还是憋着一股不服气的劲儿,特意找到乌龟,想约着再比一次赛跑。)

现在的乌龟正在种胡萝卜兔子 (改:萝卜,兔子) 怎么都找不到乌龟直 (改:龟,直) 18}告诉兔子说; (改:说:) 乌龟正在坡上的半山腰 (改:半山腰) 给胡萝卜浇水。兔子找到乌龟和它说在比 (改:再比) 一次赛乌龟答应了。(段评:本段交代了兔子找乌龟的小波折,情节很有意思,但是句子连在一起读起来有点喘不过气,还混了个别写错的字词。可以把长句子拆成几个小短句,再加上一点小动物们说话的小细节,让情节更清楚。修改版:这时候乌龟正在山坡上种胡萝卜,兔子找了好半天都没见着它的影子,最后还是小猪告诉兔子:“乌龟正在半山腰给胡萝卜浇水呢。”兔子赶紧跑过去说明来意,乌龟一口就答应了再比一场。)

到了比赛的那一天乌龟不慌不慢 (改:不紧不慢) 的在 (改:地在) 起跑线上。在发出枪响时 (改:发令枪响时) 慢慢的走 (改:慢慢地走) 兔子跑到半路天空突然乌云密布兔子变成了一个球 (改:兔子把身子缩成一个球) 滚了下去跑回了家。拿 (改:,跑回家拿) 了一把雨伞继续跑了上来 (改:继续往前跑) 看见了乌龟。(段评:本段写比赛当天的突发状况,情节很有巧思,但是叙述的顺序有点跳,好多动作挤在了一起,读者容易跟不上。可以顺着枪响、天气变化、兔子的反应这个时间顺序一步步写,把动作拆分清楚。修改版:比赛当天,乌龟早早就站在了起跑线上,神态从容不慌不忙。发令枪一响,乌龟就稳稳地往前迈步,兔子撒腿就往前面冲,可刚跑到半路,天空突然乌云密布落起雨来,兔子赶紧蜷成一个球滚回了家,拿了一把雨伞又接着往赛场跑,跑回半坡时刚好撞见了乌龟。)

兔子走到半山腰看见了水灵灵的胡萝卜刚想跑上去它又怕 (改:又怕) 乌龟摘了胡萝卜就摘回家 (改:被摘回家) 做饭吃。刚好兔子的朋友来了兔子就做了很多胡萝卜 (改:做了很多胡萝卜菜) 给朋友吃。(段评:本段写兔子看到胡萝卜的小插曲,很有童真的趣味,但是情节的逻辑有点不通顺,兔子的想法和后续行为衔接得很突兀。可以补一点兔子看到胡萝卜时的心理活动,让它停下来的行为更合理。修改版:兔子蹦着往半山腰跑,一眼看见地里水灵灵的大胡萝卜,嘴馋得刚想伸手拔,又怕没人收的胡萝卜烂在地里太可惜,刚好几个好朋友路过,它就陪着大家一起拔了好些胡萝卜,就地煮了胡萝卜饭分着吃。)

第二天早上大家一起去叫兔子起床乌龟已经到达了终点,兔子被大家一起叫了起了 (改:叫了起来) 。才发现自己已经输了比赛。(段评:本段交代了比赛的结果,把故事的收尾节点说清楚了,但是时间线有点混乱,前一段还在吃胡萝卜,这里直接跳到第二天早上,衔接太生硬。可以调整下时间逻辑,把兔子耽误到睡过头的过程说清楚。修改版:兔子陪着朋友们吃着闹着,玩得太累直接在胡萝卜地边睡着了,等第二天清早小动物们凑到终点线边喊它起床时,才发现乌龟早就稳稳站在终点了,兔子这才反应过来自己又输了比赛。)

但是乌龟说; (改:说:) 没事不就是一次比赛吗?你好好段练 (改:锻炼) 下一次我和你继续比赛看你什么时候超越我。后来它们变成了好朋友,它们也不在 (改:不再) 继续比赛了。(段评:本段作为故事的结尾,写出了小动物们友好相处的温暖感觉,主题很积极,但是“不再继续比赛”的收尾有点平淡。可以把对话写得更贴合乌龟软和的性格,让结尾的友情感更自然。修改版:没想到乌龟笑着摆摆手说:“没关系呀,不过是一场比赛,你平时多练练耐力,下次我们再比,看你什么时候能超过我。”后来他俩成了最好的朋友,比起争输赢,他俩更愿意一起在坡上种胡萝卜。)

综合评价:
梁梓焓同学,你好!读完你的《新龟兔赛跑》,老师要为你的创意点赞,你完全符合故事新编的写作要求,选了“乌龟又赢了”的设定,把题目里提示的下雨、萝卜地诱惑两个新情节自然揉进了故事里,最后还写出了龟兔赛后和解成朋友的温暖想法,这个立意特别有新意。
你安排的情节推进很清楚,从兔子找乌龟约赛,到最后乌龟获胜,整个故事线是完整的,能看出你已经把新编故事的骨架稳稳搭起来了。如果想让故事更精彩,咱们可以给细节加些“小魔法”:比如写兔子看到水灵灵的胡萝卜时,加一点它咽口水、纠结的心理活动,再给乌龟冒雨爬坡的动作加几笔描写,角色一下子就活起来了。
你接下来可以试着思考这几个小问题:如果下坡时乌龟把身子一缩滚得飞快,会不会比兔子跑的还快?兔子在和朋友分享胡萝卜的时候,心里有没有闪过“我还在比赛”的念头?最后乌龟说的那句安慰兔子的话,配上它慢悠悠的神态会是什么样?老师相信你稍加打磨,就能写出更生动有趣的新编故事,继续加油呀!
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