9月10日 星期四 雨

今天，浓韦 (改：浓苇) 老师给我们布置了一 (改：——) 15}作业一观察绿豆发芽。（段评：本段清晰交代了作业的来源, (改：) 点明了本次观察的主题,内容紧扣观察日记的核心。但存在两处小问题:一是老师的称呼和作业的量词使用不够准确,二是语句里的标点使用有误,读起来不够通顺。你可以把用词调整得更准确,把标点改对,让句子读起来更流畅自然。修改版：今天,韦老师给我们布置了一项作业——观察绿豆发芽。）

下午放学回家，我找来一个透明的杯子，ná (改：拿) 出gān wā (改：干挖) 的泥土fàn (改：放) 进杯子里，把黄豆 (改：绿豆) 种进里面。（段评：本段写出了你放学回家动手准备种植材料的过程,很有生活感,符合记叙文记录日常的特点。不过你这里原本要观察的是绿豆,却不小心种成了黄豆 (改：绿豆) ,前后内容出现了小矛盾,还有不少拼音没有转换成正确的汉字。你可以把内容调整得前后统一,补全正确的汉字,还可以加一点点小细节,比如杯子摸起来凉丝丝的,泥土松松软软的,让动作描写更真实。修改版：下午放学回家,我找来一个透明的杯子,拿出干燥的泥土放进杯子里,把绿豆轻轻种进里面。）

9月11日 星期五 晴

今天我一回家，我就立ná (改：立刻拿) 起杯子观察，一颗黄豆 (改：绿豆) 发芽了，从泥土里mào (改：冒) 出来。我忍不住想用快子 (改：筷子) 打开泥土，妈妈lán zhù (改：拦住) 我说：yào nài nài心děng (改：“要耐耐心心等。”) 。（段评：本段写出了你回家后急着观察种子的心情,还有妈妈阻止你不当操作的小情节,很有生活气息,能让读者感受到你盼着种子发芽的急切心情。但句子有重复啰嗦的地方,还有不少拼音没转换成正确汉字,细节也不够生动。你可以删掉重复的表述,补全正确的字词,再加上你当时盯着小芽看的样子,把着急的心情表现得更明显。修改版：今天我一回家,就立刻捧起杯子观察,一颗绿豆已经发芽了,嫩白的小芽尖从泥土里悄悄冒出来。我忍不住想用筷子拨开泥土看个清楚,妈妈拦住我说:要耐心等它慢慢长大。）

9月17日 星期三 晴

小黄豆，长dào (改：到) 杯口了，经过量测量 (改：经过测量) 有了9厘米高，长了两瓣嫩芽，我感受到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆发芽后积极向上、朝气蓬勃的生命力！（段评：本段写出了观察的最终结果,还抒发了自己的感悟,把观察收获的惊喜感写了出来,主题很积极。不过你前面种的是绿豆,这里又提到黄豆,前后内容不统一,对嫩芽的描写也可以更细腻一点,不用把感悟写得太生硬。你可以把前后的作物名称统一,给嫩芽加一点软乎乎、嫩生生的小细节,让惊喜的感受从具体的画面里自然透出来。修改版：小绿豆已经长到杯口了,我量了量,足足有9厘米高,头顶还舒展开两瓣嫩黄的小芽瓣。盯着这棵直直往上长的小苗,我心里甜滋滋的,满是藏不住的惊喜。）