天空瓦蓝瓦蓝的，几只鸟儿在丁香树上鸣叫，此时的丁香盛开了，开得格外的茂盛。丁香花的香气也香飘万里，令人陶醉其中，好像这几只鸟儿也被香气引到这儿。（段评：本段是全文的开篇环境描写,你用蓝天、飞鸟、丁香花组合出了很清新的春日画面,能快速把读者带入场景里,想法特别好！不过有两个小地方可以优化:一是“香气香飘万里”有点夸张啦,校园里的花香不用写这么远,不符合真实的生活感受；二是句子的顺序可以调整得更顺,把景物的层次感体现出来,读起来会更有画面感。修改版：天空瓦蓝瓦蓝的,几尾灵巧的鸟儿扑棱着翅膀停在院中的丁香树上叽叽喳喳叫个不停。眼下正是丁香开得最盛的时节,层层叠叠的紫白色小花挤在枝桠间,甜丝丝的香气漫开来,难怪这些小飞鸟也愿意凑到这儿来凑热闹。）

在开满丁香花的校园中，丁香树打散落 (改：散落) 了一地的丁香，那丁香白白的，仿佛冬天的一片片雪花，那香味传遍校园，整个学校都浸在丁香花的香气里。（段评：你把落在地上的丁香花比作冬天的雪花,这个比喻特别有童真,很有新意！现在的小问题是和第一段的内容有一点重复,两段都写了丁香的香气和花的样子,我们可以调整一下,专门用这段聚焦校园里丁香落满地的细节,把“校园浸在花香里”的感受写得更具体,和前面的院景描写区分开,衔接也会更自然。修改版：开满丁香的校园里,风一吹就有细碎的小花簌簌往下落,铺在步道上像撒了一层薄薄的雪。清润的花香裹着风钻进教室的窗缝里,连摊开的课本上,都好像沾了一点淡淡的甜香。）

在这样的环境下，张明同学也被吸引到这里了。他刚到丁香树旁就陶醉在其中，仿佛自己是一朵朵 (改：一朵) 丁香花。张明看到这样的情景，下定决心要给全班一个惊喜，于是他慢慢地捡起一朵又一朵的丁香花装起来，拿回家晒了两天后做成了一个香包带来了学校，满满一包，给了班上的每一个同学，同学们都十分的开心，脸上都洋溢着微笑。就在这时，一位同学因为花粉过敏，全身上下起了红包，在这紧急时刻，班长王寒冰立马拉着那位同学赶往医务室，可是去往医务室要经过那棵丁香树，怎么办呢？这时班主任李军赶了过来，拿着一件雨衣把那位同学给包了起来，刚好经过那棵丁香树，到了医务室，最后 (改：后来) 那位同学被治好了，最后没什么大事。（段评：这段是故事的核心情节,你把张明摘花做香包、同学过敏、大家帮忙送医的整个脉络都讲清楚了,人物的行动也很连贯,能看出来你把故事想的很完整！现在可以优化两个地方:一是补充一点张明捡花时的小心理,还有大家发现同学过敏时候的慌张反应,人物会更鲜活；二是把经过丁香树的小细节写得更具体,不用太啰嗦,刚好能把大家着急又细心的感觉体现出来就好,情节的感染力会强很多。修改版：顺着花香找过来的张明站在树底下看得入神,晃神间觉得自己好像也变成了枝头上的一朵小丁香。他忽然冒出个主意:要给全班同学送个小惊喜。他蹲下来小心翼翼把落在干净地面的丁香花一朵朵捡起来,带回家晒了两天,缝成满满一小包香包带到学校分给大家,每个人脸上都笑开了花。可没想到有个花粉过敏的同学当场起了一身红疹子,急得大家慌了神。班长王寒冰拉起他就往医务室冲,可必经之路就是那棵开得热闹的丁香树,正犯难的时候,班主任李军老师赶过来,把随身带的厚雨衣往同学身上一裹,严严实实挡住飘过来的花瓣,顺利把人送到医务室,最后同学没什么大碍。）

最后淘气的张明给那位同学道歉，可那位同学最后也知道张明同学的好心，原谅了他。（段评：本段是故事的收尾,你把大家互相体谅的温暖感写出来了,主题很积极。现在可以补充一点点两人互动的小细节,不用写大道理,一个小小的动作或者一句简单的对话,就能把“大家互相理解的暖心”表现得更真实,比干巴巴的叙述要动人很多。修改版：后来张明红着脸挠着头给那位过敏的同学道歉,对方摆了摆手,举着手里还带着余温的丁香香包笑着说没关系,他知道张明的好意,两个人对视一眼,都忍不住笑出了声。）