秋天的凉风裹着淡淡的丁香花，呼呼的钻进 (改：地钻进) 敞开的窗户，花瓣也随之飘落在校园的角角落落。（段评：本段是全文的开篇,用秋风、丁香花的环境描写快速把读者带入秋日校园的氛围里,画面感很不错哦。不过可以把感官细节再调整得更准确,让场景更贴合校园的真实感,把花香和秋风的融合感写得更自然,一下子就能抓住大家的注意力。修改版：秋天的凉风裹着淡淡的丁香花香,呼呼地钻进敞开的窗户,细碎的花瓣也随之飘落在校园的角角落落。）
下课了，同学们稀稀拉拉的到 (改：地到) 操场上撒欢，唯独张明一个走向校门旁的围栏那儿。课间的放松时间只有10分钟，本该有着紧张的心情可张明却毫不在意。他左手摸着刷得雪白的墙壁，迈着轻快愉悦的步子，嘴里还哼着自编的小曲：“啦，啦，啦，我是勤快的小毛驴。”围栏上长满了半树银妆，星星般的小花缀满枝头，细看才知是丁香花。（段评：本段承接上文的环境描写,引出了主角张明的反常举动,人物的小细节很有童趣,唱的小曲特别可爱。不过现在句序有点小混乱,丁香花的出场可以和第一段的伏笔呼应得更自然,把张明和其他同学的状态对比再突出一点,让大家更好奇他要去做什么。修改版：下课了,同学们三三两两跑到操场上撒欢,唯独张明一个人往校门旁的围栏走。课间放松只有十分钟,大家都赶着跑跳玩闹,他却一点都不着急,左手摸着刷得雪白的墙壁,迈着轻快的步子,嘴里还哼着自编的小曲:“啦,啦,啦,我是勤快的小毛驴。”围栏上长满了开得旺腾腾的丁香花,星星般的小花缀满枝头,风一吹就晃悠悠落几片花瓣。）
张明一眼瞅见目标，眼睛一下毫亮 (改：亮) 了，蹦蹦跳跳的冲到 (改：地冲到) 丁香树边，一朵一朵把小花揪下来攥在手里，等到手里装得快要溢出来时，他“嗖”地一下把花往空中一扬。花瓣得 (改：花瓣飘得) 满天飞，没一会儿就散落一地。（段评：本段写张明摘花撒花瓣的动作,一连串的动态描写很鲜活,把小朋友玩闹的劲儿写出来了。可以把他看到花的眼神、揪花瓣的小动作再细化一点,让他玩得开心的样子更具体,也为后面的冲突做更自然的铺垫。修改版：张明一眼瞅见了目标,眼睛一下子亮得像沾了星光,蹦蹦跳跳冲到丁香树边,一朵一朵把小花揪下来攥在手里,等到手里的花快要溢出来时,他“嗖”地一下把花往空中一扬,花瓣飞得满天飞,没一会儿就散落在地上铺了薄薄一层香。）
刚好路过的王寒冰看见这一幕，气冲冲的地 (改：地) 朝张明走去，一把拉住他的胳膊，把他手里剩下的花全没收了，皱着眉喊：“你干什么吗 (改：干什么) ！摘花是破坏植物的生长，赶紧把这里收拾干净！”张明不服气，梗着脖子顶嘴：“你家住太平洋吗？管那么宽，谁要听你的！”这句话像一颗石子似的，一下砸得的 (改：砸得) 王寒冰忍无可忍，她把胳膊抓得更紧了，绷着脸严肃地说：“张明，你故意破坏校园花草树木本就是错的！”（段评：本段写张明和王寒冰的冲突,两个人的性格都通过对话立起来了,针锋相对的感觉特别真实。可以把两个人的神态动作再对应着对话细化一点,让吵架的紧张感更自然,不用刻意堆砌夸张的表述,符合小学生平时争执的状态就好。修改版：刚好路过的王寒冰看见这一幕,气冲冲朝张明走过去,一把拉住他的胳膊,把他手里剩下的花全收走了,皱着眉喊:“你干什么呀！摘花会破坏植物生长的,赶紧把这里收拾干净！”张明不服气,梗着脖子顶嘴:“你管得也太宽啦,我才不要听你的！”这句话一下把王寒冰惹得更生气了,她把张明的胳膊抓得紧了点,绷着脸严肃地说:“张明,你故意破坏校园里的花草,本来就是不对的！”）
他俩吵得声音越来越大，刚好被路过的李军老师听见了，他赶紧走过来看看情况。王寒冰一看老师来了，立刻把张明摘花的事一五一十的告诉 (改：地告诉) 老师。李军老师听完后，弱有所思 (改：若有所思) ，笑着对他俩说：“这样吧，你们俩谁先跑回教室，谁就听谁的。 (改：谁就听谁的。”) 话音刚落，张明乐得差点跳了起来，跑步可是他的强项，他立马像只小猪豹 (改：小猎豹) 似的往楼梯口跑去，可等他喘着气走进教室时，才发现王寒冰早就安安稳稳的坐在 (改：地坐在) 座位上了。（段评：本段写李军老师出场化解矛盾,用跑步定输赢的点子特别巧妙,很符合小学老师的引导风格,张明跑得快的特点也写得很有意思。可以把老师的神态、张明起跑前的得意劲儿再补点小细节,让“王寒冰先到教室”的反差感更强,读起来更有悬念。修改版：他俩吵得声音越来越大,刚好被路过的李军老师听见了,他赶紧走过来问清楚情况。王寒冰一看老师来了,立刻把张明摘花的事一五一十说了出来。李军老师听完若有所思,笑着对他俩说:“这样吧,你们俩谁先跑回教室,今天这件事就听谁的。”话音刚落,张明乐得差点跳起来,跑步可是他的强项,他立马像只小豹子似的往楼梯口冲,可等他喘着粗气推开教室门,才发现王寒冰早就安安稳稳坐在座位上了。）
她是怎么做得 (改：怎么做到的) ，就只有李军老师和她知道……（段评：本段是留悬念的收尾小段,短短一句话吊足了读者的好奇心,很有巧思。可以把句子里的小语病修正,把结尾的留白感做得更自然,让大家忍不住想猜刚才老师悄悄和王寒冰说了什么小妙招。修改版：她是怎么做到的,就只有李军老师和她两个人知道啦……）
